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1、中班语言多种多样的鞋子 中班语言活动多种多样的鞋子 时间： 班级： 执教人： 活动目标： 1.学会用较完整的语言谈论自己见过的鞋子。 2.能用“有.有.还有.”的句式进行表达。 3.学会倾听同伴的谈话。 活动准备： 经验准备：事先请家长带幼儿到鞋店观察成人和小孩在不同季节穿的各种鞋子。物质准备：各种各样的鞋子图片或实物。 活动过程： 一、以猜谜语的形式引入活动。 引导幼儿猜谜语：“稀奇古怪两只船，进进出出不分离。起床肚子饱，睡觉肚子饥”。引出今天的谈话主题-鞋子。 二、引导幼儿观看鞋子的图片，讲述各种各样的鞋子。 引导语：今天小朋友要请小朋友来观看各种各样的鞋子，请小朋友说说你看到了什么鞋子，
2、有什么颜色的？ 引导幼儿观看鞋子的图片，说说看到的鞋子是什么颜色的、用什么材料做成的、是什么人穿的、什么时候穿穿的、鼓励幼儿用较完整的语言与与同伴进行交谈。 提问个别幼儿。引导幼儿从鞋子的款式、颜色、形状、功用等不同的方面谈谈自己看到鞋子，学习用“有.有.还有.”的句式参与到谈话中。 三、引导幼儿区分各种鞋子。 提问：一年四季鞋子有什么不一样的？为什么? 出示凉鞋、棉鞋等，引导幼儿区分不同的鞋子，并谈谈什么季节应该穿什么样的鞋子，为什么？ 四、鼓励幼儿想象、发明新鞋子。 鼓励幼儿大胆想象并说说自己想要发明一种什么样的鞋子，有什么特别的功能，引导幼儿倾听同伴的讲述。 五、结束活动。 小结：鞋子给我们的生活带来了很大的方便，不同的季节要穿不同的鞋子小朋友只有穿上干净的、适合自己脚的鞋子是最好的。 活动延伸： 请家长配合，利用周末带领幼儿参观鞋店，进一步丰富幼儿相关的生活经验，并鼓励幼儿讲述不同的鞋子， 活动反思：
