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1、中考物理提分100句话中考物理提分100句话 声与光： 1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质 2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体 3.乐音三要素：音调(声音的高低)响度(声音的大小)音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播 6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播 7.真空中光速：c=3108m/s=3105km/s(电磁波的速度也是这个) 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说“像与物”的顺序) 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律 10.光的反射现象(人照
2、镜子、水中倒影) 11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致) 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置 13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变) 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像) 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用 17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立 18.凸透镜成像试验前要调共轴等高：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一横线同一纵高。 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像
3、的分界点 20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置 运动和力： 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的 2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了 3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物 4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 5.力的作用效果有两个：使物体发生形变使物体的运动状态发生改变 6.力的三要素：力的大小、方向、作用点 7.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的 8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的 9.一切物体所受重力的施力物体都是地球 10.两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力 11.二
4、力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上 12.用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力) 13.影响滑动摩擦力大小的两个因素：接触面间的压力大小接触面的粗糙程度 14.惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来) 15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性) 16.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害) 17.判断物体运动状态是否改变的两种方法：速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变 18.物体不受力或受平衡力作用时可
5、能静止也可能保持匀速直线运动 机械功能： 1.杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调” 2.杠杆不水平也能处于平衡状态 3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆) 4.定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力 动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向 5.判断是否做功的两个条件：有力沿力方向通过的距离 6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量 7.“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的 8.质量越大，速度越快，物体的动能越大 9.质量越大，高度越高，物体的重力势能越大 10.在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大 11.机械能等于动能和势能的总和 12.降落伞匀速下落
6、时机械能不变(错) 热学： 1.实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的 2.人的正常体温约为36.5 3.体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体 4.物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力 5.扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈 6.密度和比热容是物质本身的属性 7.沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统) 8.物体温度升高内能一定增加(对) 9.物体内能增加温度一定升高(错，冰变为水) 10.改变内能的两种方法：做功和热传递(等效的) 11.热机的做功冲程是把内能转化为机械能 压强知识： 1.水的密度：水
7、=1.0103kg/m3=1g/cm3 2.1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g 3.利用天平测量质量时应“左物右码” 4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同) 5.增大压强的方法：增大压力减小受力面积 6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大 7.连通器两侧液面相平的条件：同一液体液体静止 8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等) 9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等) 10.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值 11.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力
8、 12.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底 13.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力 14.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物 15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=气gV排也适用于气体) 电学： 1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线 2.电路的三种状态：通路、断路、短路 3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联 4.在家庭电路中，用电器都是并联的 5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反) 6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以 7.电压是形成电流的原因 8.安全电压应不高于36V 9.
9、金属导体的电阻随温度的升高而增大 10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑) 11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的 12.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的 13.伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI 14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比 15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比 16.“220V100W”的灯泡比“220V40W”的灯泡电阻小，灯丝粗 磁场知识 1.磁场是真实存在的，磁感线是假想的 2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用 3.奥斯特试验证明通电导体
10、周围存在磁场(电生磁) 4.磁体外部磁感线由N极出发，回到S极 5.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 6.地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近 7.磁场中某点磁场的方向：自由的小磁针静止时N极的指向 该点磁感线的切线方向 8.电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强 中考物理总复习学习方法12招 1、独立做题 要独立地，保质保量地做一些题。独立的解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，甚至于有些同学会觉得浪费时间，但是你要想到的是，上考场的也只有你自己一个人，没有人可以依赖，所以，我们我认为独立做题是走向成功的必由之路。 2、清晰物理过程 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患
11、。题目不论难易都要尽量画图，画图是解题的最好方式。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的，这样解起题来就轻松多了。 3、专心上课 上课要认真听讲，不走神，让大脑只考虑一伯事，就是学习、接受、消化当堂知识。上课才是根本的，要学到东西必须认真听讲。 4、做好笔记 上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西是必须要记下来。如：知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充，同时阅读笔记是一种很好的复习方法之一。对笔
12、记记要分做两栏，四分之三做新课笔记，四分之一做后期复习笔记。 5、学习资料 学习资料要保存好，按模块或按时间作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。 6、时间利用 时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间和安排好时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。 7、向别人学习 要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，综合他们的学习方法，给自己定一种学习方法，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。 8、知识结构 要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整
13、个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 9、数学功底 物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。数学是物理的支撑，所以必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 10、三个基本 基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，在做题的时候用到他们，对帮助解题和学好物理是非常有用的。 11、体育活动 健康的身体是学习好的保证，适时参加适量、适当的体育活动，增加身体兴奋度，保持旺盛的精力是学习高效率的保证。 12、精细阅读 课前阅读，有的放矢.针对性提问。课堂阅读，重点知识要边读边记.课后阅读，结
14、合笔记，勤总结、归纳.按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使知识得到升华. 物理学习一点通 1、细读书，多设问，培养自学能力 教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。 (1)课前阅读，有的放矢.根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，
15、弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。 (2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟. (3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时
16、复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使知识得到升华. 2、细观察，会观察，培养学生的观察能力 观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等. (1)观察要有主次 如在观察水的沸腾时，要围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化? (2)观察要有步骤 复杂的物理现象，应按照一
17、定的步骤，一步步地仔细观察.如在”研究液体的压迎”实验中，可按以下步骤进行：(1)首先要观察所使用的压强计，用手指挤压压强计盘上的橡皮膜，观察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观察u形臂两边液面是否出现高度差，报据观察判断水的内部是否存在压强?(3)改变橡皮膜所对方向，再观察u形管两边的液面，根据观察判断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?(5)将金属盒放人不同深度，水的压强随深度
18、增加怎样改变?(6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同? (3)观察时要思考 如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时，当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要认真思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解. 3、勤实验，会操作，提高实验技能 实验是研究物理的基本方法，它对激发学习物理的兴趣，培养观察分析能力，提高实验技能，起着非常重要的作用.实验应包括演示实验，学生实验、边
19、学边实验和小实验.演示实验起着潜移默化的示范作用，通过演示实验可以通过分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解、掌握物理概念和规律。 在学生实验中，要接触实验器材，了解实验目的和原理，严格按使用规则和程序亲自操作，作必要的记录，根据实验内容得出结论，呀袄做到手、眼、脑并用.通过实验，自己去“发现”规律，学到探索物理知识的方法。 4、多思考，细比较，培养学生的思维能力 孔子说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”.疑是学习的开端、思维的动力.在物理学习中，要结合结合教材中的“想想议议”，进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延，并提高表述能
20、力.如在学习“物体的浮沉条件”时，可先通过教师的演示实验，认识到浸在液体里的物体不论是上浮的还是下沉的都受到浮力，接着思考以下几个思考题：(1) 既然浸在水中的物体都受到浮力作用，为什么铁在水中下沉?木块能浮在水面上呢?(2)把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢?(3)用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢? 然后通过对放在液体中的物体进行受力分析，抓住比较重力和浮力的大小的关系，根据二力合成的知识，得出物体的浮沉条件. 对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考.如“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态.”而保持匀速直线运动状态或静
21、止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析问题、解决问题的能力.物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别.如某些现象相似，但实质不一;某些物理量的测量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在学习中一定要积极思维，运用分析、比较的方法，找出异同和联系，掌握知识的本质.例如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较.质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等，都可以列表比较.通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时培养自己的科学思维能力. 5、善记忆，会记忆，提高记忆效益 为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，
22、系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固.如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”.在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行. (1)理解透彻，记得牢 理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱. (2)语言简炼，记得快 可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路识别可编为：“简单电
23、路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”. (3)反复强化，记得准 对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。 6、广训练，精练习，提高学习成绩 练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点： (1)遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。 (2)进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题，抓住关键的词句
24、和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。 总之，阅读、观察、实验、思维、记忆、练习等方法是相互联系、相辅相成的，缺一不可。 家长必读：孩子学习娱乐两不误13条方法 学习篇 1.和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。 2.孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。 3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。 5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。 6.教他足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友。 7.教育孩子读好书、好读书 8.不要对孩子的学习成绩表示太大的
25、关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。 9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。 10.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如格林童话、伊索寓言等。 娱乐篇 1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。 2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。 3.控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之内。 家长必读：三招让孩子不再丢三落四 1.给孩子成长的机会。 对达到一定行为能力的孩子，家长应及早开始，逐步减少包办代替，让孩子自己管理自己，整理书包，收拾房间，清点财物，减少对家长的依赖。 2.关注行为习惯的养成。 出门要
26、清点随身物品，东西摆放要分门别类，工具使用完要放回原处类似这样的生活习惯，应该从小开始培养。家长也要以身作则，创建有序的家庭生活环境，和孩子一起共同维护。习惯了井井有条，孩子就不容易马大哈了。 3.让孩子为自己买单。 孩子丢了东西，应该严肃地指出他的错误，并让孩子承担错误造成的后果。丢了水壶？丢了眼镜？丢了手机？让孩子沿着原路去找，一次找不到，找两次，两次找不到，找三次。实在找不到了，没关系，可以再买，但是必须用自己的零用钱买单；零用钱不够就家长先垫，然后用零用钱分期付款；再不然，用做家务来抵偿。 一旦发现丢三落四的后果，是严重的、是痛苦的，那么他自然就会自觉珍惜身边的事物，同时也可以养成孩子的责任心，学会对自己的行为 负责。
