中考语文材料作文模拟题及解析.docx

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1、中考语文材料作文模拟题及解析中考语文材料作文模拟题及解析 读完以下材料后,请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。 题1:有个猎人外出打猎,别人劝他把枪里装上子弹,他不以为然:打猎的地方还远着呢,到时候装一百发子弹也来得及。走着走着,忽然发现水面上浮着一大群野鸭,就在他匆忙装子弹的时候,野鸭察觉到动静,一下子飞得无影无踪。 从材料指向的立意可提炼出:机会是给那些有准备的人。材料是从反面诠释道理的。如写议论文,则可以把材料放在文首,简单引用,得出观点;也可以作为论据来证明论点。 如果写成记叙文,除了从日常学习生活中选材外,我们可以用故事新编的形式来出新:历史上有很多人穷而不失其志,独善

2、其身。为了理想矢志不渝,如姜太公渭水垂钓;越王勾践卧薪尝胆;诸葛亮隐居山林洞悉天下。他们在积极地准备,一旦机会降临其身,则马上建立丰功伟业。结构上采用“一线串珠”式或以小标题来引入,相信能写出新颖的文章。 题2:甲乙两人去应聘厨师。面对考官,甲说得天花乱坠,从中国传统名菜谈到西式糕点,从用料、着色说到火候、调味,无一不能,无一不精。考官问到乙时,乙只说了一句话:如果可能的话,给我30分钟,我做一桌菜来,好坏你们看。最后,乙被录取了。 甲善说,乙善做。材料指向的立意是“做胜于说”,或“实践出真知”也或“好与坏,得让别人去评论”。实质上,说得好未必就做不好;会做的,未必就是会说的。我们可以从这个角

3、度反向立意:做得好,也要说的好。再对这观点进行纵向思维不难得出:内秀于心也要外秀于形;王婆卖瓜,需要自夸等观点。 题3:随着社会经济的转型,人们的价值取向日趋多元化。这种变化在青少年中也呈现出不断发展的趋势。 有的青少年,置别人危难于不顾,视弱不助,见义不为,这种冷漠的处世态度,令人心寒; 有的青少年,在别人需要救助时,临危不惧,见义勇为,遗憾的是没能衡量自身的能力以致付出了血的代价,令人心痛; 更有青少年,在救助他人时,智勇双全,见义巧为,既救助了他人,又保护了自己,令人心慰。 三种现象,引人深思。“见义不为”是思想问题;“见义勇为”是方法问题;“见义巧为”则思想与方法得到统一。批驳前两种行

4、为可得立意:“见义不为”是可耻的;“见义勇为”要慎谈。当然对“见义勇为”的批判容易出新。对“见义巧为”我们可以从见义要不要为?如何为?怎样巧为?这几个点展开议论。如拟题为用“心”而为;量“力”去做的对比修辞方式,提示出思想与方法的关系。 题4:一位出国归来的朋友讲了这样一个故事:一天,她去一位美国教师家做客,看见那位教师不满3岁的孩子拿着一把钥匙,动作笨拙地插进锁中,想打开卧室的门,可是怎么也打不开。她想去帮他一下,却被那位教师阻止了,说:让他自己先犯些错误吧,他如果琢磨出怎么把门打开,就再也不会忘记了。果然,一阵折腾之后,孩子终于打开了门,欣喜地拍起手来。 这个故事告诉我们:孩子犯错误的过程

5、,其实也是他尝试和体验生活、改正错误及完善自我的过程。 请以让我们思考的错误话题,写一篇文章。 这是“嫁接型材料”作文。命题者直接从材料中提炼的观点是:犯错误是尝试和体验生活、改正错误及完善自我的过程。我们可以此立意写成记叙文:学习、生活中家长、老师为了我们更好成长,有没有故意让我们犯错误呢?可以此作素材。拟题要新颖,如你“错”了,那就对了运用悬念,吸引人,“错”的是事,“对”的是得到了体会、经验和自我完善。如写成议论文,可以从错误在成长中的必然性、错误的积极因素等去阐述。为使论证严密,最后可加上“尽量不轻易出错;同样的错,千万别犯第二次。”拟题可为错误是个宝美丽的错误“对”从“错”来等。 题

6、5:子曰:三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 曾子曰:吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 子曰:温帮而知新,可以为师矣。 子曰:其恕乎。已所不欲,勿施于人。 以上为初中所学论语几则,有的谈修身,有的谈治学请你据以上内容自立观点,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。 材料选自论语,我们可以选择其中一则去立意,也可从五则中归纳出一个主题写作。 第一则告诉我们:人各有所长,均有所短,应向不如自己的人学习。写议论文可用尺有所短,寸有所长或长=短等题目以论述长与短在不同条件下的互逆关

7、系;写记叙文,则要在选材上创新,如寓言、童话,龟兔的第三次比赛、“尺”与“寸”上岗记等。 第二则谈修养问题,立意可为:修身自己,快乐他人。 第三则谈品质问题,可以从“忠诚”、“信用”等方面多角度立意。 第四则是学习问题,阐述了“新”与“旧”的关系。抓住“我所以取得如此成绩,是因为站在巨人的肩膀上”这句名言。拟题如喜“新”不厌“旧”,从新旧知识的关联来谈。 题6:相传,著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉。为了唤他起床,他的妻子就弹一个曲子的开端。梅亚贝尔是一个不能容忍有始无终的的人,这时他就会翻身起床接着把曲子弹完。对梅亚贝尔来说,追求完整,这种魔力实在太大了。 梅亚贝尔善始善终、慎终如始、不断追求的

8、作风给我们什么样的启示呢?“不能三天打鱼,两天晒网”应该是审题时先入脑海的立意。另外,我们还会想到贵在坚持、善始善终慎终如始,才能取得进步等观点。但如果我们从梅亚贝尔妻子出发,却可提炼“做事要讲究方法”这一新颖的观点。 题7:当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便于工作把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就被树枝上的刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领飞翔。 从鹰妈妈的角度可提炼观点:真正的爱是让孩子承受磨难;从幼鹰的角度可提炼出:只有经受挫折与磨难,才能成长。从鹰妈妈教育过程:“鹰足够大-扔松软的铺垫;鹰躲到巢穴边缘-赶下去;”我们可以得出“善于把握时机,做事才能事半功倍”的观点。运用引用、修辞等方法,拟题可以为逼出来的美丽、阳光总在风雨后、爱拼才会赢、方法+时机=成功等。我们可以选取学习、生活中“逼”出成果、效率的材料来写,如有学生写“逼”出来的一等奖用家长之逼、老师之逼、同学之逼,自己真是被置于死地而后生来表现主题。我们也可以从“逼”的意义、“逼”的艺术,为什么自古贫门出秀才,从来纨绔少伟男等方面展开议论。

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