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1、中阅 太阳和小鱼 文字稿 中班情景阅读 执教:何洁 今天洁洁老师想和你们一起说一个小时候的故事。你自己小时候还记得吗？ 你小时候是什么样的？妹妹。我小时候在拍照的时候我戴了两顶帽子，一顶像熊的帽子，一顶是乌龟像的帽子。你看，她小时候拍过很有趣的婴儿照对吧，是的。 还有吗，你小时候长什么样子？男孩儿！我小时候说话叫好多东西都叫的是不像的东西。我知道了，话也说不清楚是不是？ 嗯。 是的，我们每个人小时候都说不清楚，现在说的可清楚了。男孩儿！我小时候唱歌都唱不清楚。是，那是肯定，唱歌很难。你来！我小时候长得很可爱，但是别人放鞭炮的时候我就睡着了。哦，这么可爱的。她说她小时候长得很可爱。现在可爱吧？也
2、可爱。也可爱，那个男孩儿很喜欢你，说你现在也很可爱。但是他以前陪我去黄兴公园玩的,哦小时候就已经是朋友啦，怪不得他觉得你那么可爱呢。那么蔡欣她小时候也有这么长的辫子吗？没 我小时候不扎辫子的，那是什么样的？我以前不扎辫子的，为什么，因为我扎了辫子会痛的。你看，小时候她还会害怕痛的对吧。关键是小时候有没有这么长头发？没有，小时候是短头发的呢！所以小时候的样子和现在都不一样，对不对？嗯，可是小时候有好多好玩的事情，你看，戴个小熊的帽子，拍小熊的照片，对吧，别人放鞭炮还会睡着，真的是很有趣。可是今天的故事里会说的是谁的小时候呢，一起看看，谁的小时候呢？谁的小时候？ 太阳。太阳小时候会是什么样子啊？小
3、小的 会不会很有趣呢？不知道。就是，一起来听这个故事。故事的名字就叫太阳和小鱼，真好，前面这两个字是？太阳。后面这两个字是，小鱼。说的就是太阳和小鱼。哦,那是很久很久很久以前了，那时候太阳公公，哦不对，不能叫他太阳公公，只能叫他太阳宝宝。太阳宝宝每天都在天上，陪着人们幸福地生活，给人们带来光明，给人们带来温暖，有了太阳宝宝，人们还种出好多的粮食，吃的饱饱的。可是那时候的太阳宝宝太小了，他在天上待着待着，有点累，他就伸了个懒腰，打了个哈欠。接着不可思议的事情就发生了，你瞧。 太阳掉到河里去了！有人发现了，太阳怎么了？天哪！太阳宝宝竟然从天上掉到了河里，一下子周围就变得不一样了。这下可把人们吓坏了
4、，“不好了不好了，太阳宝宝掉到河里去了，我们就快活不了了！”为什么太阳宝宝掉到河里，人们就活不了了呢？女孩儿！因为没有阳光了。没有阳光人们会觉得，很冷，对，有道理。还有谁知道，为什么没有太阳宝宝人们就活不下去了呢？男孩儿！ 那如果每天都没太阳的话，每天都下雨就整天都在家里就没事情做了。 你看，天气就不好对吧，想出门玩还行吗？不行。就是,女孩儿你说， 下雨的话，那些种的粮食也长不大了，就吃不到东西。女孩儿很有学问，说的话很有道理，如果没有太阳就不能种出粮食，人们会挨饿的，对吧。嗯，小姑娘你说！还有如果没有太阳的话，我们每天都是晚上的。为什么你会觉得那是晚上啊？因为天很黑。就是啊，没有了太阳宝宝人
5、们的生活就变得乱七八糟。你看，在没有太阳的日子里，每天都下雪，世界变得非常寒冷，人们把家里所有的衣服都穿在身上，可是依然觉得冷得要命，就快冻死了。没有太阳的日子里，周围总是一片漆黑，每天都只有黑夜，没有白天，想出门儿，不可能。最关键的是，没有太阳的日子里，什么粮食也种不出来，人们就要被饿死了。不行，没有太阳宝宝可不行，所以大家决定，要把太阳宝宝给救上来。看，他们想了几个办法救太阳，几个办法？数数看，几个？三个。三个。仔细瞧瞧，中二班的孩子你觉得哪个办法大概是有用的，你觉得哪个办法可以？来，这个妹妹！第二个。第二个，那是什么办法，用什么？用网把太阳宝宝捞起来。 用一个巨大的网把太阳捞上来对吧，那
6、个没准儿能行的。还有谁觉得，哪个方法能行？来，男孩儿！ 第二个。 你也觉得第二个，你说第二个什么办法，说说看。 可以把它给拎上去。 这个拎啊，用什么？ 用网把它给拎上去。 用渔网我们叫，不叫拎，叫捞，对。还有呢？ 然后，把太阳上面扎个气球，然后用针把它给戳破，它就在天上了。 这方法还很好玩哦，先要用渔网捞，接着用气球把它送上去，还得把气球扎破让太阳停在天上，对不对？这个办法很复杂但是也很有趣。还有吗，你们觉得第几个可以？妹妹！ 第一个。 第一个是什么办法你看看。 可以把绳子放到天空上。 天空上，你看他们是把绳子绑在哪里？ 河里。 绑在河里什么东西上？ 太阳。 绑在太阳的哪里？身上，头上，圆滚滚
7、的肚子上，对吧。用绳子，你们觉得第一个办法可以吗孩子们？ 不可以！ 为什么不可以，他说可以，你们为什么觉得不可以？你说，女孩儿！ 太阳太重了。 太阳太重了，你从哪里看出来第一个办法不行，有吗，你说。 因为太阳很大，太重了，几个人也拉不上去。 她觉得太阳太重了，第一个办法大概不行。你想说什么？ 就是第二个办法也不行，第二个办法网的时候那个网也会烂了。 也有可能的，她觉得也不行，那么就剩第几个，第三个办法看的懂。什么办法？ 用炸弹炸掉！ 你怎么知道是炸弹？ 那上边，它写了个“炸”！ 这上面有个字，这个字你认识的，男孩儿？这个什么字啊？ 炸。 炸，那船上到底装的什么东西？写了这个。 炸弹。 炸弹可以
8、怎么救太阳？炸弹怎么救太阳，男孩儿？ 那是因为把他给炸到天上，他就停下来了。 炸弹，轰，爆炸，说不定太阳就被炸上天了对吧。你们觉得第几个？来你们想的第一个还是第二个第三个？大声说。 第三个！ 都觉得是第三个，来我们来看看行不行。人们想了很多的办法，刚开始找来了很多大力士，用一根粗粗的缆绳，绑在太阳宝宝的肚子上，所有的人一块儿拽，可是 绳子断了。 绳子啪的一声就断了，太阳宝宝待在水底，动也不动。 于是人们想了第二个办法，用很多很多粗粗的缆绳，织了一张世界上最大的网，把太阳宝宝兜在网兜里，所有的人一起用力气，预备，一二三嘿哟，就我一个人用力气，所有的人一起用力气，来来来来，一二三嘿哟，你看我叫的响
9、，说明我力气大，你们呢！一二三嘿哟！你看，各个力气都那么大！太阳已经离开了水底上来了上来了上来了！眼看太阳宝宝要被捞出水面了，就在这个时候网子的底下破了个大洞，太阳顺着这个洞，又回到了水里。 于是人们想了第三个办法。勇敢的水手在船上装满了炸药，呲，点着了炸药，只听砰的一声。行吗？ 行！ 你怎么知道行？ 你看呀。 看什么，你看到什么了？ 飞上天。 你看太阳“冲”地一下就飞上了天。人们可高兴了！ 它眼睛都快瞎了。 你看你看，都把太阳给炸上来了。太阳宝宝炸上来了，被那个巨响，好大的声音，一下轰的一声就上了天。“怎么了怎么了，怎么这么可怕，可是我还没睡醒呢，让我再睡一会儿。” 怎么又掉到河里了，又到水
10、里了。 刚说完，扑通一声它就又回到了水里。一个办法都不行对吧。 再来一次。 就来哪个办法？再炸一次。好再炸一次，看看，再炸一次。 又掉到水里了！ 你看，三个办法都不行。不过还好，在这个时候河里有人来帮忙了。 小鱼！ 你怎么知道是小鱼？ 看过这本书！ 这个故事里有小鱼吗？有！ 你怎么知道故事里有小鱼？ 我们听过的！太阳和小鱼。 对，女孩儿关键是记得故事的名字。那我问问你们，故事的名字叫什么？ 太阳和小鱼！ 叫什么，女孩儿？ 太阳和小鱼！ 你们这里面有人是知道故事，可是有人不用知道故事，只要记得故事的名字，就知道原来该小鱼出场了。漆黑的小河里面，有一个小家伙。谁？ 小鱼！ 小鱼说，别着急别着急，我
11、来帮你们找太阳。可是，中二班的孩子，天上没有太阳，天空中一片漆黑，小河里也一片漆黑，你们能给小鱼指路吗？ 能！ 可以吗？ 可以！ 真的可以假的可以？ 真的！ 我来试试看中二班的孩子行不行。看，这儿有个太阳宝宝，它就扑通一声掉到了河里。找一个小朋友，勇敢的孩子来做小鱼。谁来做小鱼？要勇敢的。来先来个男孩儿，男孩儿试试。小鱼怕不怕黑？ 不怕！ 好，找的就是你。 小鱼在河里一片漆黑，不能打开看。来问问你，小鱼这是几？ 一！ 这是几？ 三。 看不见就对了。来你看，小鱼在河里漆黑一片，什么也看不见，要请中二班的孩子告诉他，他到底该怎么走才能找到太阳宝宝呢？说，直接说。 往前走，笔直走，一直直走，笔直笔直
12、，走，好蹲下来，举，拿起来 举上天，举着！耶，还真不错！看来中二班的孩子真的可以帮他找到太阳对吧。好，再来一个小鱼。这回告诉你们哦，水流得很快，所以太阳宝宝大概会被冲到其他地方去，你们要说得清楚哦！好来条小鱼，哪个小鱼？来，小姑娘鱼，怕不怕黑？ 我倒是有点怕，我就是奥特曼 有他们帮你忙还怕不怕？ 不怕。 你看有朋友帮忙怕什么真是，来！好。还没开始呢别着急，不能偷看！好，小姑娘鱼，听好扑通一声！扑通。哎哟！不能看，重新来！扑通！啊哟，小姑娘鱼在水里找也找不到，请中二班小朋友帮忙！ 笔直走，往这儿走，往那儿走，这儿，那儿，往后 什么，怎么了，有什么问题，来，小姑娘你来，遇到什么问题了？ 他们在说话
13、啦。 对，他们是在说话，他们都在告诉你该怎么走啊。听清楚他们说的吗？为什么没听清楚？ 他们这样太吵了。 她觉得你们七嘴八舌这么多人一起说听不清楚。那你觉得几个人说就可以了？ 两个人。 一个人两个人就可以了，是吧。好，那找两个人帮忙好不好？ 杨子健。 来，她叫到你了，起立。刘家军。就你们两个帮忙哦。那这回两个人帮忙不能偷看了。好，准备，来，准备，走到小朋友身边，好，准备。来，两个帮忙的，其他人安静，我们只要做一件事情就是她找到太阳宝宝我们帮她拍手就可以。好吗，好，来，开始指挥！ 往前，转弯，转弯，笔直走，再转弯，笔直走 你们又说了！ 你们不能有声音，你看你们一有声音她就罢工了不走了，赶快，没声音
14、！ 转身转身，笔直笔直，往那儿 你们又说话了，干嘛！ 好了你开始找，往那儿，开始。 转身转身，笔直笔直，往那儿 你怎么老把，来换个小鱼，不能老把眼睛打开。请坐，来，不能老把眼睛打开的小鱼。来，找个谁，谁来，你来啊？ 又要找一个男孩。 你找谁指挥，你自己找，找谁指挥？ 我喜欢杨子健。 女孩儿指挥？两个女孩儿指挥？就只要一个吧，好，好你们两个指挥。好，不能偷看。好，小鱼在河里游了一大圈也没找到太阳。 笔直笔直，再笔直再笔直，转弯，往这儿转，往这边，往右边，这里，右边，转弯，转弯，右边 我知道。你说什么？ 到底在哪里啊！ 来宝贝们先请坐，你们两个，男孩儿女孩儿先请坐，问题在哪儿啊？来请坐。 你们声音
15、太响了。 我告诉你这跟声音还没关系。关键是洁洁老师想问问你们，哪个是左边哪个是右边啊？ 我知道，这个是左边，这个是右边。 指了半天小鱼不知道左边右边！你们知道，来左边在哪儿？算了吧算了吧，来来来把手放下，看来好多人都分不清楚左边右边对不对? 我分得清楚的！ 你分得清楚没用，还要小鱼分得清楚。现在我可以用一样东西来帮帮你们的忙。来看看，不要两条小鱼，洁洁老师给你一样东西，看看，来这个手拿着。看看他现在两个手有什么不同？两个手里有什么不一样？一个是有东西的，一个手没东西，那等一会儿往这边转我们就说往左。这个是有东西还是没东西？说左右她分不清楚。这是有东西，这个是，没东西。来不说左右了，说什么，说有
16、东西和没东西。明白，这回能听懂了吧？有东西往哪边转，这个不能换，一换就没方向了。有东西往哪边转，转，往有东西转，好停，往没东西转，往没东西转，对。可以！女孩儿我看你行，你指挥。你们帮忙鼓掌，鼓掌鼓得越响越好。来了，来来来，好，指挥开始！ 往前。往没有东西的地方。 没有东西的地方。耶，找到了找到了，请坐！你看有这么清楚的指路，小鱼能找到太阳吗？能！ 肯定的！所以仔细看小鱼一点也不害怕地在小河里出发了，它游呀游呀，哎呀太阳到底在哪儿啊，太阳宝宝我来找你咯。要往哪边游？ 往左边的下边，这边，下边 该往，什么叫这边那边啊？ 下面 该往下边，好好好先让它下来。好，先让它下来。接着往哪边？ 拐 真好，往有
17、东西的还是没东西的？有东西的！清楚。接着游小鱼，往有东西的那边。如果找到太阳用力鼓掌！耶！你看，有中二班的小朋友帮忙小鱼很快找到了太阳。最有趣的是，小鱼用了一个很好玩的办法把太阳宝宝吵醒了。你们喜欢这个办法吗？ 喜欢！ 如果你是太阳宝宝，我用这个办法你会站起来升上天空吗？ 不会。 试试看哦，谁喜欢的？ 我喜欢！我也喜欢！ 一只太阳上天了咯！ 大家一起来！ 两只！还有 挠到痒痒要起立的要升上来的！起来了！ 不起来？不起来不跟你玩了。 来，又一只。又一只。还有一只。这里有一只，还有这里有一只 所有的太阳宝宝都上天了，看看，我们的太阳宝宝被小鱼一挠，呵呵一笑，它就 从此以后太阳宝宝再也没从天空中下来
18、过，陪着人们幸福地生活。 小鱼也上天了。 小鱼也跃出了水面，跟太阳宝宝说，再见，下回我们还一起玩！玩不玩？ 玩！ 回到教室里接着找太阳好不好，好！我们准备出发！ 自评 太阳和小鱼是情景阅读中班课程当中的一个内容，当然这个故事非常有趣，可是在成人的世界里它多少都有些荒诞。太阳怎么可能从天上掉到水里，人们又怎么可能想出这么多不靠谱的方式去救太阳。这一切在成人的世界当中，在真实的世界当中都不可能发生。可是孩子们却非常非常喜欢这样一个故事情节。从课堂中，从和以往孩子的接触当中就发现，孩子们最喜欢的，也是我们成人觉得最不可思议的就是，用炸药把太阳从水里炸到天空当中，可是太阳睁开了眼睛接着又回到了水里。曾
19、经有孩子在上课的时候和今天的孩子一样这样对我说，他说你再炸一次呗，我就又炸了一次，就这样循环往复了五次，太阳依然落到了水里，可是孩子们的笑声不断，哈哈哈地不停笑，他们的笑声告诉我，这样的故事情节是吸引他们的。只是我们要把它作为课堂当中的一个集体教学活动的素材，我们还应该更好地发挥其中教育的价值。故事当中本身它就含有一定的知识性。比如太阳对于人们生活的重要意义，没有太阳我们人们就生活不下去了。 可是在这个活动当中更重要的一点是后面那个找太阳的游戏。小鱼带上眼罩在漆黑的河水里找不到太阳，需要同伴们帮忙，指出方向。今天的孩子出现了一些问题和状况，这些都是在预料之中的。其实孩子们有可能出现的状况会更多
20、。比如声音太吵了，这么多人七嘴八舌听不出，必须统一意见以后表达。还有，那条小鱼必须要有勇气迈开自己的脚步。因为曾经也有孩子不管别人怎么指路，他总是不敢迈出那一步，就告诉我们勇敢地迈出第一步有多重要。还有，在指路的时候，孩子们时常会用手指明方向，来代表语言，就是这儿啊这儿，那儿啊那儿，可是要知道，戴着眼罩的那个小鱼是看不清楚他们手指的方向的。渐渐地他们发现，要给同伴指示只能靠语言，不能用动作，他们学会了站在同伴的立场上考虑问题，同时也想尽一切办法让自己的语言表达更清晰，更完整，更精确。其实这当中还蕴含着同伴之间的一种情感，就叫信任，彼此信任。 拿生活当中的实例来打个比方说，就是，如果年轻的男孩儿
21、女孩儿相恋多年以后，有一天男孩儿对女孩儿说：“亲爱的，闭上眼睛我带你去一个地方。”女孩儿心中一定充满了幸福感，对后面接下来要发生的那一幕一幕充满了内心的向往，因为她知道人生当中幸福的时刻就要来到了。 可是同样的场景，换一个人可能就不一样了。走在路上一个陌生的男子，即便他看起来风度翩翩很有学识的样子，他对你说：“哦小姐你长得真漂亮，请你闭上眼睛跟我去一个地方，给你一个意外的惊喜。”你一定不会跟着他走。为什么，因为对于那个陌生人缺乏信任感，而对于自己相恋多年的男友，内心是有一种信任、一种依靠的感觉的。 而同伴之间在做游戏的时候，他们也会有这样一种感觉。刚开始他们不知道自己是不是可以在同伴的指引下找到太阳，可是反复游戏了多次以后，他们可以放心地始终罩着眼罩。今天有一个女孩她总是找到各种各样的借口想把眼罩拉下来，其实并不是同伴的指引出了问题，而是漆黑一片让她内心有恐惧。可是在多次反复的游戏过程当中，孩子们会渐渐地有这样一种勇气，同时也对同伴，合作的同伴有信心，这样的信心完全可以帮助他们在游戏当中体验成功，体验快乐。 当然，这本绘本当中值得挖掘的教育素材、教育价值还有很多，相信老师们也可以用其他的教育素材设计出同样精彩的课堂，谢谢。
