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1、主题班会 没有规矩 不成方圆第一节 没有规矩 不成方圆 课题 课型 教 学 目 标 重点 难点 教 学 过 程 没有规矩 不成方圆 主备人 备课时间 审核人 上课时间 1、教给学生努力做一个有责任心的人。 2、学会处理个人行为与班集体关系，统一思想，促进班集体意识形态的形成。 结合学校以及班的实际，提出各项要求。 教育学生遵守常规，做一个有责任心的人，逐步形成良好的养成习惯。 一、导入： 如果说自由是高翔蓝天的风筝，那么规矩便是手中那根线；如果说自由是穿梭峡谷的河流，那么规矩就是流经的航道。从这个角度上说，规矩真的是束缚。是对自由的束缚。可是，风筝在线轴的牵引下才能平稳的飞翔；溪水在山谷的约束
2、中才能自在地流淌；所以，自由，需要适度。 二、自查、他查，查缺补弱。 听我的问题，想一想你是否有下面类似行为？你的行为对你、对他人、对班集体负责吗？ 1、你为班集体做了什么，尽力了吗？ 2、你认真的度过每一分钟了吗？认真的上好每一堂课了吗？ 3、家长对我们学习何等重视，你的行为对自己和父母负责吗？ 4、从自己的角度看，你认为：这是对自己负责吗？个人得到了什么？将来有什么受益？集体受益吗？ 5、从他人的角度看，与学校规定的学生行为常规协调吗？其他同学以何种眼光看待自己？是否可称之为精神骚扰？对得起辛劳的父母吗？如果社会多些这类人，社会将变成什么样子？ 那么，我们应该培养什么样素质？应该怎样去改变
3、这种不良现象？怎么去改变这种不良行为？ 路在脚下！在每一同学的脚下！为什么？ 你迟到、旷课是因为你不想严刻要求自己! 你打架、破坏公物是因为你不控制自己！ 你没有给别人留下好印象是因为你不想让别人喜欢你！ 如果你想改变自己形象的话，请记住下面的方法：过去的事情不管怎样，重要的是从现在开始你的行为，如何才能变得更好！给人的印象变得更好！让别人因我们的存在而幸福快乐！ 我们班应该是：团结、合作；遵规、守纪；勤学、拼搏；谦虚、竞争。 三、言传身教，实例剖析。 教师拖堂，下课拖延，学生跑步上厕所，回来已上自主自习课，在走廊里大声说话，被值周生记下名字，心中不服，拒签。 学生：“老师，同学们我错了，我不
4、该在走廊里跑，大声喧哗，被发现还拒绝签字，连累班级被扣分。我一定会改正错误的。” 接着同学议论此事，一致认为要遵规守纪。 教育不光是要曝光、惩罚，关键所在是让错误的学生意识到错在哪？而不是仅仅停在错在给班级抹黑，连累老师等。还要给学生自我修正的时间与空间。 我说：“任何一个同学都不想给班级扣分，XX更是如此，其实XX同学小跑几步我能理解，毕竟上厕所着急。这次事件教师的也有责任，教师未能按时下课，才导致大家急切去厕所。”我又说：“上课、下课都有时间，教师怎能不遵守？没有规矩不成方圆啊！”，“XX同学上完厕所在走廊内大声喧哗，这是对他人的不尊重。我们过的是集体生活，并非你一人，已到上课时间其他同学
5、都在安静认真的自主学习，你大喊大叫岂不是一种噪音干扰？值周生发现问题，披露问题有何不对？做错了事就该承担责任，切不可掩饰问题，要敢作敢当，知错就改，方为智也。” 四、结合实际，提出要求。 按照学校规定，结合实际情况，做出具体要求。 、早操： 1、不迟到，排队迅速、安静，队伍整齐； 2、要有良好的精神面貌，昂首挺胸，步子正确，口号响亮。 、早读： 1、按时进入教室。2、认真完成教师布置的朗读、背诵的任务。3、学习委员结合小组长监督到位。 、课堂： 1、按时进入课堂，坚决不迟到，做好课前准备，做到铃响人静； 2、发言积极，声音洪亮； 3、独立思考，认真完成作业，不能抄袭和拖欠。 4、讨论问题时，人人参与，声音不要太大，以免影响他人。 、课间： 1、按时擦黑板，做好课前准备。2、积极参加有意义的课间活动，不能在走廊内追逐打闹。 、自主自习： 静专思主，安静、专心、思考、自主。 总结强调： 卫生打扫要彻底，不留死角，落实到人，出现敷衍应付，拈轻怕重者予以相应的惩罚。 依据学校规定重点强调学校对于打架斗殴事件的处理条例。明确哪些是违禁物品及处理意见。 希望每个人按照我们的一日常规做个遵守常规的好学生！ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 言行决定心态，细节决定成败，过程决定结果。
