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1、举手并不难教案园本教材举手并不难教学设计 活动目标 1. 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2. 懂得上课发言要先举手后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 3. 体验到举手发言和认真倾听是一种有礼貌的行为。 活动重点：懂得上课发言要养成先举手后发言的习惯。 活动难点：上课时认真倾听，能做到举手发言。 活动准备：课件、图片 活动过程 1. 游戏导入活动 老师请两个小朋友到前面，一个小朋友用眼睛看老师，另一位背对着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张图片，上面画着：“太阳”。请这两个小朋友说说，老师图片上画了什么？ 提问：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？ 幼儿自由回答，
2、初步了解眼睛的重要性。 2. 讨论：怎样才算会用眼睛呢？ 幼儿自由发言，交流讨论。 小结：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。 3. 耳朵的重要性 课件出示耳朵图片，让幼儿说说耳朵的作用。 小结：耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。 讨论：怎样才算会用耳朵呢？ 幼儿讨论后归纳：老师讲课用心听，小朋友回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。 4. 发言先举手，声音要响亮。 讨论：我们会用眼睛和耳朵，上课想发言应该怎么做？ 小结：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲，这是对老师、小朋友尊重和有礼貌的表现。 示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。 小试验。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。 学习儿歌：发言先举手，允许后发言。声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。 发言训练。老师提简单的问题，请小朋友回答，根据儿歌进行评议。 5. 活动小结 活动延伸 对举手的姿势和说话教师要严格要求，在举手和让幼儿回答问题前都要及时提醒，帮助幼儿逐步形成良好的习惯。
