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1、乐高培训测验答案乐高培训测验答案：100分 测验 1、4C教学模式中的四个C分别是？ 1. A、Connect Construct Comfortable Continue 2. B、Connect Control Contemplate Continue 3. C、Connect Construct Contemplate Continue 4. D、Connect Construct Calculate Continue 答案： c 2、乐高教育倡导_，把游戏与现实生活紧密联系起来，让学生在游戏过程中主动建构知识。 1. A、做中学 2. B、玩中学 3. C、玩中悟 4. D、做中悟 答
2、案： A 3、利用_虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象的概念。 1. A、LEGO PRO 2. B、LDD 3. C、LEGO STUDY 4. D、LEGO 答案： B 4、“联系”阶段中最主要的任务是？ 1. A、防止学生偏离学习方向 2. B、激发学生的学习兴趣 3. C、促进学习学以致用 4. D、便于课堂的导入 答案： B 5、案例中，彭老师创设的“Max寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的 1. A、趣味性 2. B、生活化 3. C、系统化 4. D、知识性 答案： A 6、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。学生越于学习，学习就会越有。 1. A、专
3、注、效果 2. B、喜欢、效果 3. C、努力、效果 4. D、喜欢、兴趣 答案： A 7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”。任务型教学法就是指课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，教师引导学生在任务活动中学习，是一种典型的教学方法。1. A、以项目为中心 2. B、以学生为中心 3. C、以教师为中心 4. D、以学校为中心 答案： B 8、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前进的距离，教师使用三种建构级别中的级别来教学最合适。 1. A、无限制的解决问题的活动 2. B、有指导的研究 3. C、无限制探索 答案： B 9、合作学习分组时应遵循“异组
4、同质”原则，主要是为了 1. A、便于管理 2. B、每组都有善于表达的学生 3. C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一 4. D、形成互补团队 答案： C 10、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？“你们不能顺利完成任务的原因有哪些”属于 _“你们这样设计的原理是什么” 属于_“他们的方案设计得怎么样” 属于_“你们在搭建的过程中发现了什么” 属于_ 1：促进理解提问 2：引导评价提问 3：启发分析提问 4：提示回忆提问 1. A、3 1 2 4 2. B、3 2 1 4 3. C、1 2 4 3 4. D、2 1 4 3 答案： A 11、课上，学生完成“清扫车
5、”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题，是_型延续。 1. A、知识应用 2. B、知识记忆 3. C、知识递进 4. D、知识理解 答案： C 12、为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。 1. A、正确 2. B、错误 答案： B 13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。 . 1. A、正确 2. B、错误 答案： A 14、促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。 1. A、正确 2. B、错误 答案： B 15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被动接受者。 1. A、正确 2. B、错误 答案： A 16、“延续”实际上是一个新挑战的开始。 1. A、正确 2. B、错误 答案： A 17、给学生延续任务，其目的就是促进学生将课堂上学到的知识运用于生活当中。 1. A、正确 2. B、错误 答案： A 18、在延续阶段，老师不必接入学生的学习，要把学习的自主权完全交给学生。 1. A、正确 2. B、错误 答案： B
