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1、乌鸦喝水 乌鸦喝水 各位评委老师好我讲课的题目是乌鸦喝水 1、今天老师带来了一位朋友给我们一起上课，你瞧它来了。观察乌鸦的样子有什么特点？ 对呀乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋今天我们就一起学习一篇和乌鸦有关的课文请大家看课题，板书注意“喝”字想一想为什么是”口“字旁？说的真好喝水要用到口来喝。齐读课题 2、让我们先来看看课文中的插图请大家连起来看看第一幅图画了什么？你来说，观察的很仔细。第二副？第三幅？谁能连起来说一说。说的很好那么 3、你想了解课文是怎样介绍的吗？请同学们打开课本自由朗读课文,注意读准字音，特别是本科生字部分。请用序号标出课文的自然段。你听懂了吗？ 4、老师是想
2、了解一下同学们对字词的掌握情况哪一个小组想来试一试，开火车试一试。 5、“怎么”跟老师读一读。同学们的读音掌握的很好，请几位同学读一读这篇课文。 6、首先请你们用手势表示一下这篇课文有几个自然段，小拳头攥起来，一二表示，同学们都答对了下面请几位同学来读一读课文,你来读第一自然段,你来读第二自然段,其他同学把书拿起来，想一想这篇课文主要讲了什么开始。刚刚这两位同学读的有两处错误谁听出来了，你说，你说你听的可真细。那么课文主要讲了什么事呢？对呀讲了小乌鸦的故事。 7、那么故事是怎样发生的呢？乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？ “渴”是个生字，再读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”？渴与喝怎样区分呢谁
3、有好方法？你来说你这个方法真不错喝药用口来喝，用口子旁渴了需要水要用三点水。跟老师来写一写这个生字一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。描一个写一个。注意你的写字姿势。 8、想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？乌鸦跑了许多地方去找水，真着急啊，跟着老师帮小乌鸦一起找找吧这边没有那边也没有。 9、谁愿意再读读第一段？ 他读出了乌鸦着急的样子 10、我们看到这只口渴的乌鸦到处找水喝你最想知道什么？你来说 对呀这只乌鸦到底找到水了吗？请同学们认真读第二自然段。通过读课文你知道了什么？谁来谈一谈？ 11、乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！谁来读一读
4、这句？“看”是生字，再读几遍。我们有时为了看清远处的东西，会这样做：，所以这个生字可以用什么好办法记呢？一手放到眼睛上描一个写一个。 乌鸦看见一个瓶 子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？谁来读第二句？ 学生观察图，画一个瓶子观察一下你看到了什么，对呀只有半瓶水，瓶口又小乌鸦喝不着。板书喝不着乌鸦多着急啊，谁再来读这句？你来试一试，嗯真是一只着急的小乌鸦。注意“怎”和“呢”读音，多读几遍。跟老师读一遍怎么办呢？ 12、小乌鸦有没有想到办法喝到水呢？它想了什么办法？你来说很好，书上是怎么写的呢我们来读一读最后一个自然段。 13、下面老师想请一位同学上来演示一下乌鸦是怎样往瓶子里放小石子的
5、。最后一位女同学你来试试，同学们瞪大眼睛仔细看看他做的对不对。 “好请回”你来说对他是一个一个往瓶子里放小石子，同学们注意到没有他放小石子的速度怎样？对慢慢的他为什么这样做？小乌鸦要不停的飞来飞去放一粒小石子多不容易啊现在谁再来读一读这句话，你的语速比较慢读出了小乌鸦的不易。下面我们继续来做实验，随着小石子的增多观察一下水面的变化。你看到了吗你说一说慢慢升高了，你看了什么？板书继续画瓶子渐渐升高了学习生字渐谁想提醒一下大家要怎样写好这个字。对中间的车横变成了提。跟着老师描一个写一个。现在小乌鸦终于喝着水了多高兴呀板书喝着水请同学们看看这只小乌鸦正痛痛快快的喝水呢多高兴呀，想一想高怎样读最后一句
6、呢？谁来试一试？ 第二自然段你能边表演变朗读吗，你朗读的感情真丰富。 14、你们喜欢这只乌鸦吗？你想对小乌鸦说什么？说得好。是呀小乌鸦自己动脑筋想办法终于喝到了水这是一只聪明可爱的乌鸦板书想办法老师希望你们也能像小乌鸦一样遇到困难积极的想办法解决难题好吗？现在老师这就遇到了一个难题想请你们帮老师解决一下看屏幕选字填空喝与渴一只乌鸦口了到处找水谁来做一做？很好你还把你做题的方法告诉了老师谢谢你。 学习小结今天我们都学习了哪些内容？聪明的小乌鸦想办法喝到了水的故事。生字宝宝又来喝大家见面了你还记得他们吗？非常好今天我们就上到这里. 15、老师希望你们回去继续朗读课文，也可以把这个故事讲给小弟弟小妹妹们听好吗？
