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1、九年级3速写练习教案美 术 课 课 时 教 案 年级 课型 九年级 班级 造型表课题 现 1 人数 授课时间 执教人 3、速写练习 王高明 教学内容 知识与 技能 教学目过程与标 方法 情感态度与价值观 重点 重点难突破方点 法 难点 突破方法 教法 速 写 练 习 学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品，提高学生的绘画能力。 通过速写教学,让学生了解速写的不同表现方法。(练习) 通过对速写的学习和实践，促进同学们的对绘画有一个正确的认识，正确对待艺术。 训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。 教师示范，引导学生
2、认真观察，鼓励学生动手绘画。 养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。 教师鼓励学生平时多加练习。 教学方法 讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等 学法 认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法 器材准备 多媒体课件、图片、挂图、铅笔、钢笔、毛笔、炭精条、速写 纸或速写本。 教学过程 一、导入部分： 教师多媒体展示名家速写作品并分析 作品。 1、学生欣赏作品，并对作品逐一观察、分步 指导 分步指分析、比较 图示 组织情景，引出课题。 导法 2、教师组织学生讨论，也可小组讨论， 然后点评，引出主题。 二、什么是速写？ 速写:是指在较短的时间内，用简练 的线条或单纯的色块将其主要特点画出
3、来。 它的特点：时间短，线条简练生动，捕捉， 刻画对象外部的形和内在的神。速写工具 材料： 材料广泛，无论是铅笔、钢笔速写、毛 笔还是炭精条都可以画出有味道的速写来。 三、示范速写 分步指导法 由简到繁 由静到动由慢到快 分步 指导 图示 作为初学速写，应该临摹优秀速写范 画与对着对象写生相交替进行训练的过 程。 四、学生活动：临摹练习 分析教材中作品，回答教材中的思考 与讨论题。教师展示名家速写作品进行讲授新知 教师示范速写讲解，教师边演示制作边讲解 学生动手实践，制作版画，教师巡视指导 通过临摹可以学到一些概括形体、处理衣纹、疏密穿插等方面的速写技法。 学生先自评、互评，教师点评。教师总结归纳本课所学内容。 课堂总结 讲解分析。 五、展示评价： 学生展示作品，自评、互评、教师点评 六、课堂小结： 想画好速写，只有在生活中不断观察，发现，及时地总结才能更好地画好，平时也要多练习、多临摹。 作业设计 效果设计 为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。 从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能力。 实际效果 教学反馈 改进意见
