九年级下英语教学工作总结.docx

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1、九年级下英语教学工作总结九年级下英语教学工作总结 时间飞逝,转眼间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学年的工作小结如下: 一、扎扎实实搞好初三复习。 结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同,我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主,进行复习。周报的编排很系统,相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完,就有一份模拟题,便于及时检查学习效果。 第二轮进行的

2、是语法专项练习。从词法到句法,从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法,并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习,学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习,许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃

3、。 二、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 为了做到这写,我做了许多。具体做法如下; 1、备课。根据学校的要求,和教学的实际提前备课,写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常

4、工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效果。2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。 3、检查我利用课余时间对学生进行检查,尤其是单词的检查。我知道如

5、果不及时有效地检查,许多学生就会偷懒不认真听讲,课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查,学生担心被留下,因此在课堂上比较能够认真听讲。4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 5,教育学生。不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点,但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心,英语成绩又上了一个台阶。6. 要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断

6、地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去自学英语,力争达到现在的教育教学要求。 不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误。比如:对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业,采取了放任自流的措施,对他们不管不问,只要课堂上学生在,并遵守纪律就OK, 没有严格的管理和教育,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而因为不动手,不做而有了倒退的趋势。还有部分学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉,不听讲,破罐破摔的现象 现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单,许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说,我尽了自己的努力,问心无愧。

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