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1、九年级化学下册演示实验登记表小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 黄铜片、铜片、焊锡丝、锡 材料 比较合金和纯金属的硬度 九一 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 过程 及其 效果 将铜片与黄铜片互相対划，比较划痕深浅。 引导学生观察焊锡与锡的颜色、熔点的不同。 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 注意实验的可见度 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 水和乙醇能互溶吗？碘或高锰酸钾分别实验名称 放入水或汽油中。水和汽
2、油的小实验 班级 仪器 碘、高锰酸钾、水、汽油、试管、乙醇、植物油、洗涤剂 材料 九一 应到学生数 实到学生数 实验日期 实验 过程 及其 效果 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 实验在教学中能加深学生的印象 反思 备注 无 无 无 将高锰酸钾、碘，分别于水和汽油进行溶解实验；水和乙醇可以任意比例互溶；水和油不能互溶，加洗涤剂后可进行乳化。 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 试管、水、油、洗涤剂 材料 九一 乳化现象 应到学生数 实验日期
3、实到学生数 实验 过程 及其 效果 两支试管中加入等量水，一个加入食用油，另一个加入等量食用油后再加入几滴洗洁精。 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 实验的每一步都很关键 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 天平、烧杯、量筒、玻璃棒、水、氯化钠、试剂瓶、标签 材料 配制溶液质量分数一定的溶液 九一 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 过程 及其 效果 按照计算、称量、溶解、装瓶、贴标签等顺序，配置并保存实验。实验成
4、功，学生印象深刻。 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 实验的每一步都很关键 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 试管、石蕊试液、酚酞试液、食醋、软水、盐酸、氢氧化钠溶液 材料 向溶液中加入酸碱指示剂 九一 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 过程 及其 效果 将八支试管分为两组，每四根分别盛入石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、两组中分别加石蕊和酚酞。 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 现象很
5、明显，学生学的很好 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 观察盐酸、硫酸，浓硫酸的腐蚀性、溶实验名称 解，浓硫酸稀释的错误操作 班级 仪器 材料 实验 过程 及其 效果 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 做浓硫酸的实验，使我深深体会到了规范操作的重要性 反思 备注 无 无 无 按教师要求分别演示上述四个实验，学生通过观察，对盐酸、硫酸、的物理性质及浓硫酸的腐蚀性、稀释方法充分掌握、 九一 应到学生数 实到学生数 实验日期 盐酸、硫酸、玻璃棒、
6、小木棍、布片、纸、锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、烧杯 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 表面皿、NaOH 材料 九一 NaOH的性质 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 过程 观察物理性质，并取少量与表面皿中，观察潮解现象 及其 效果 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 教师做实验时，讲解语言须清楚、科学、准确，不得有半点含糊 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊
7、 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 材料 表面皿、烧杯、温度计、CaO、H2O 九一 生石灰与水反应 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 过程 及其 效果 首先通过投影观察物理性质，烧杯中加入少量水，量取温度，加入少量生石灰，再次量取温度。 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 材料 九一 试验物质的导电性 应到学生数 实验日期 实到学生数 溶液
8、导电仪器、烧杯、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇 实验 过程 及其 效果 将上述溶液分别盛在烧杯中，放置在溶液导电演示器的碳棒下面，观察灯泡的发光情况。 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 教师做实验时，讲解语言须清楚、科学、准确，不得有半点含糊 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 烧杯、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、玻璃棒、滴管 材料 九一 中和反应 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 将氢氧化钠溶液置于烧杯中，
9、滴入酚酞溶液，溶液变为红色，过程 再向其中边滴入盐酸边搅拌至红色刚刚退去。 及其 现象明显，效果良好。 效果 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 实验做的非常成功，学生观察的很仔细。 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表： 小纪汗中学 化学 学科演示实验登记表 实验名称 班级 仪器 试管、弹孔橡皮塞、导气管、碳酸钠、氢氧化钠溶液、盐酸 材料 碳酸钠与盐酸、石灰水的反应 九一 应到学生数 实验日期 实到学生数 实验 向碳酸钠溶液里滴入盐酸，产生气体，气体能使澄清的石灰水过程 变浑浊。 及其 向碳酸钠溶液里滴入澄清的石灰水，出现白色沉淀。 效果 仪器质量 或实验 改进意见 仪器损 坏与处 理情况 教学 观察实验得到的现象更深刻，效果更好。 反思 备注 无 无 无 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 康俊 实验管理员： 康俊 学生代表：
