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1、九年级物理全册12 电磁波的海洋教案 新人教题目 教者 教学目标 知识与技能 第二节 电磁波的海洋 课时 54 1了解电磁波的产生和传播2知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；3知道波长、频率和波速的关系。 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播 通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感。 电磁波 电磁波的产生 教学过程 教师活动 学生活动 备注 由上节课的电话通过手机自然引入 增加学生对看不见、摸不到物质的认识 1 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 教学重点 教学难点 一、创设情境，引入新课(3min) 师电话有固定电话，还有手机，手机是通过什么可
2、以实现自由通话的？ 学生回答 我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、 广播信号的？ 总结它们的一个共同特点是没有通信使用的导线，信号都是通过电磁波传播的，今天我们就学习一下这方面的知识，电磁波的海洋。(板书课题) 二、进入新课，科学探究 电磁波是怎样产生的？(10min) 师生讨论 1电磁波看不见、摸不到，我们如何研究它呢？ 2下面我们制造一下电磁波，大家感受一下。 打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？ 在收音机里听
3、到“喀喀”的杂音，这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化 学生回答 的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波， 并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀” 声。 3用水波类比电磁波的产生： 学生观察 视频直观、说服力强 手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上， 水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水 面处向外传播，形成水波。 两个音叉并排放置，并离得很近，敲击 其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起。音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传 播，形成声波。声波看不见，摸不到，但声波传到师生讨论 我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。 电磁波虽然看不见、摸
4、不到，但它确实是存在的，它能为我们传递信息。 电磁波是怎样传播的？(15min) 1我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？ 把无线寻呼机放在塑料袋，再放入水槽中，打电话请寻呼台呼叫，寻呼机能够收到信号。 实验说明，电磁波在液体中能够传播。 把无线寻呼机放在密闭的木制的盒子里，呼叫，能够收到信号。 实验说明电磁波在固体中能传播。 把无线寻呼机放在真空罩中，呼叫，寻呼机能够收到信号。 实验说明，电磁波在真空中能够传播。 月球上没有空气，声音无法传播，但是电磁波能够在真空中传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信。 2波长、频率与波速 大家看屏幕，观察拿声音与它进行类比，进一
5、步增强直观感受 通过实验说明电磁波传播过程中不需要介质 学生观察 让学生了解电磁波的一些基本常识 学生观察 2 到什么？ 师生讨论 感受电磁波的频率及波长 (1)波峰凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖；波谷向下部分就形成凹谷。 (2)波长每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷；若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰波谷波峰波谷向外传播出去；相邻两个波峰间的距离是一定的，这个距离叫波长。 (3)频率波在1秒内出现的波峰数，叫做频率，也可以用千赫和兆赫。计算某频率的波长。 电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波
6、。看课本99页图1025进一步说明。 (三)微波炉(8min) 学生观察 看书后的科学世界，回答下列问题。 1微波炉的原理是什么？ 师生讨论 2微波炉适宜于加热什么食物？ 3 3微波对人体有害，使用微波炉怎样作好防护？ (四)雷达(5min) 雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备。电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能越强，因此雷达用的是微波。利用雷达可以探测飞机、舰艇、导弹等军事目标，还可以用来为飞机、船只导航。“隐形飞机”是一种先进的军用飞机，可以防止雷达发现。隐形飞机用的主要是吸波材料，它的功能是通过吸收、散射和干涉等多种方式，使材料表面的电磁波能量转换成其他形式的能量，从而减少飞机对电磁波的反射，使雷达很难发现它。 作业 学生计算 学生思考 学生回答 、 师生讨论 板书设计 4 第二节 电磁波的海洋 一、电磁波是怎样产生的 电磁波是由变化的电流产生的 二、电磁波是怎样传播的 1电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播。 2长、频率与波速的关系式为：c=f。 三、电磁波的应用 1微波炉；2雷达。 5
