《二年级 7万里长城.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级 7万里长城.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、二年级 7万里长城学校：孤山学校 年 级：二年级 科目：传统文化 课型：新授 授课人：牛翠华 备课时间：3.27 上课时间： 4、8 序号：7 27课：万里长城 一、教学目标： 1、了解万里长城的自然景观和人文景观，是世界上七大奇观之一，知道它的历史价值和现实价值。 2、初步了解山东境内“齐长城”的自然景观和人文景观。 3、通过讨论、交流、欣赏、查阅资料等形式，开展探究活动，在活动中掌握搜集、整理分析和呈现资料的方法，提高探究能力。 二、重点难点： 1、 感受中华民族悠久的历史，体会我国古代工程技术的非凡成就，知道万里长城这项宏大工程凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧 2、了解万里长城的自
2、然景观和人文景观，是世界上七大奇观之一，知道它的历史价值和现实价值。 三、课前准备 四、教学过程： 、简介万里长城 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。它是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产，可与埃及金字塔齐名，是人间的奇迹。在遥远的两千多年以前，劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城，谈何容易。长城是中华民族聪明才智的结晶，是中华民族的象征. 因长度逾万里，故又称作“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的二十分之一,当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。二、长城的地形 三、长城的历史 五、 拓展活动 欣赏康有为的登万里长城 三、自我评价 教后小记： 课堂中我采用了回文教学的设计，引导学生发现评价长城的那句话。那么，这句话就成了我课堂教学中不断重复出现的中心句。接下来，引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。 签字：谭桂玲 日期：4.1
