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1、二年级上册认识时间导学案二年级数学上册师生学习案 课题 主备人 高永莉 教师寄语：建立自信，尝试新知，你是最棒学生自勉： 的！ 认识时间 学习 小主人 二小组交流，合作探究，准备展示。 1.各小组长组织同学合作交流在自主尝试学习中遇到的困惑和需要解决的疑难问题。 2.以小组为单位，数一数，算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分？ 三快乐展示，提升自我 1.把在组内交流的成果在全班展示。 学 习 教师 策略与反思纠错与归纳 学生： 笔记、心得。 2探究提升：这是老师的作息时间，老师说时间，学生拨 上午7时50分上第一节课 上午11时半下班 下午2时半上第一节课
2、下午5时20分下班 学 习 目 标 1. 使学生会读，写几时几分。 2. 知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1时60分。 3. 使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。 四课堂检测，反馈提高 1.这是一个小学生的作息时间，你能填一填吗？ 重点 重点：1.能准确数分。2.能认、读、写几时几分。 难点 难点：1.概括认识时间的方法。 2.正确认识“几时差几分”的时间。 预测 一预习导航 知识链接：同学们在一年级时已经学习了整时，考考你们还认识吗？ 真不错，再看这个钟面上的时间，谁会读这个钟面上的时间？ 怎样正确读出这样的时间呢？这节课
3、我们一起探究这样的时间，好吗？ 探究新知，自主学习。 1. 观察自己手中的钟表，说一说钟面上有什么？ 2. 钟面上一共有多少个大格？每一个大格里有几个小格？一共有多少个小格？ 3. 钟面上分针走1小格是什么意思？走2小格，3小格呢？分针从刻度12走到刻度1，经过了几分？为什么？ 4. 分针走向刻度2，经过了几分？为什么？ 5. 以小组为单位，数一数，算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分？ 6. 观察分针走一大圈，时针怎么走？那么你能说出1时是多少分？ 7. 自学例2，你有什么收获？尝试先读后写。 流 程 学 习 流 程 2.完成93页第3题。 五、 作业及活动设置 教材P93页第2题。 8. 检验一下自己学习的情况，出示两个时间认读。 9. 同学们能正确认读时间了，下面我们做个练习，看谁学得棒？ 六快乐评价，反思总结 这节课 我在 方面表现不错，但在 学后疑惑 仍有不足，下节课我会 。 总体表现，愉悦指数
