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1、二年级上册数学广角排列组合教案二年级上册数学广角排列组合教案 屈明霞 一、教学目标 1培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 2使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实 际 生活中的问题。 3使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 二、教学重点 掌握求简单事物的排列数和组合数的方法。 三、教学难点 引导学生发现和应用规律，做到不重复也不遗漏地找出事物的排列数和组合数。 四、教学过程 、创设情境，生成问题 小朋友们，你们知道吗，在这个世界上有个美丽的地方住着一群可爱、美丽的天使，专管天上的星星和月亮
2、。其中有一个掌管星星的天使，叫做小星，她特别粗心，老是犯错误，今天又犯错了，她不小心弄丢了天上最美丽的五颗小星星，非常着急，于是四处寻找，最后终于知道星星丢在什么地方了。 什么地方呢？出示课件丢在了一个叫做数学城堡的地方，她想进去把星星找回来，可是进入数学广角要先破解密码。可是这个粗心的小天使无法破解密码，小朋友们帮帮她好吗？ 密码是1和2组成的两位数 让学生独立思考然后回答 2、引出课题，板书。 、探索交流，解决问题 现在我们进入了数学城堡可是五颗星星分别藏在五个地方，闯过一关，可以找回一颗星星，我们一起去闯闯吧！ 1、我们先到第一关看看 2、请小组合作，组长负责记录，小组成员一起来摆，要做
3、到不重复、不遗漏。 3、谁愿意来说一说你们小组摆出了哪些数字？ 你认为哪个小组的方法最好？ 老师也有一个好方法，你们想不想学呢？ 教师讲解固定十位的方法。 4、小朋友们真聪明，闯过了第一关，现在我们去闯第二关吧 学生在小组内练习，老师提出疑问：为什么用1、2、3三个数字可以摆出6个两位数，而三个人两两握手，却只能握三次手呢？ 、巩固应用，内化提高 1、我发现我们班的小朋友反应都真快想不想再过第三关？ 师:他们想站成一排拍照，想想看，可以有几种排法？ 2、知道小朋友们要来，第四关的聪聪要和我们一起玩，可是不知道要穿那套衣服好，小朋友们帮他选选吧。 课件出示题目，学生独立回答。 3、聪聪想带我们去数学广角山顶看风景，从数学广角到山顶有几条路可走？ 你会选择那条路呢？ 我们帮小天使找到了星星，她为了感谢我们，特地给我们送来了礼物，看看是什么？ 四、回顾整理，反思提升 1、今天在数学广角里你有什么收获？ 2、希望大家以后不要犯小天使粗心大意的毛病，做一个认真细心的小朋友。
