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1、二年级上册数学期中考试质量分析小学二年级上册数学期中试卷质量分析 一、试题概况分析： 1、 试题主要由基础能力部分和探索发展部分两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“计算”。主要考查学生计算能力。第二题“填空，连线，选择，判断，观察，看图写算式”。第三题“解决数学问题”。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。 2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算
2、成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。 二、学生考试情况分析： 本次考试4人参加。 平均成绩：96.75分 及格人数：4人 及格率：100 优秀人数：4人 优秀率：100% 三、学生答题分析： 1、计算
3、题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。 2、学生对乘法的意义的理解存在一定问题。第二题第1小题写算式，第3小题连线大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 3、画图说倍数，学生对题意理解不透彻。 四、几点反思 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。 考出更好的成绩！
