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1、二年级下册写话教学计划二年级下册写话教学计划 吴兰凤 语文课程标准对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！为此，我针对本班的实际和教学实践，特制定以下计划： 一、原有情况分析 经过二年级上学期的写话训练，二年级一班大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少
2、之甚少。普遍存在的问题是文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读量很少，阅读时又无摘记的习惯，因此写话时写不出优美的语句；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等。少数学生能写23页纸，大部分学生只能写一页纸，有些甚至不足一页纸，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，写话教学“任重而道远”。 二、教学总要求 消除学生对写作的畏难情绪，培养学生写话的兴趣。 提高学生的口语交际能力, 扩散学生的思维能力，发展创造力。 调动学生写话的积极性，享受写话的乐趣。 能观察生活、感悟生活，学做一个热爱生活、编织生活的人。 三、教学措施： 1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点
3、，适当地给他以鼓励和帮助，才能消除学生对写话的恐惧，增强学生对写话的兴趣，诱发学生写话的动力。 2、设计、提供具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再引导他们记录下来，让他们有话想说，有事可写。 3、充分利用丰富的课程资源，学习课文的写话例子，强化语言实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。 4、学会从日常生活中选材，学会观察周围的人和事，去捕捉生活中的小浪花，丰富写话的素材，开拓学生的写话思路。 5、让他们积累丰富的语言，学过的词语、成语，能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。 6、充分利用图书角，让课外阅读成为写话的源泉。选派两名细心的学生担任图书
4、管理员。号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。 7、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。 四、写话安排： 周次 题目 课时 周次 题目 课时 安排 2 第一周 势 第二周 第三周 第四周 写 第五周 第六周 第七周 第八周 说话要注意姿美丽的桂林 评讲写话 蜗牛的奖杯续学会劝阻 评讲写话，积累好词好句 可爱的动物 评讲写话，积累好词好句 安排 2 第九周 2 2 2 2 2 2 2 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 学会玩游戏 期中考试 评讲写话，积累好词好句 我爱吃的水果 评讲写话，积累好词好句 学会转述 未来的交通工具 讲评作文 2 2 2 2 2 2
