《二年级下册各单元成语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册各单元成语.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、二年级下册各单元成语第一单元 一、成语解释 徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。 春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 齐心协力：形容认识一致，共同努力。 东张西望：张：看。形容这里那里地到处看。 赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的事物而心情愉快。 日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 1、形容春天的景物鲜明可爱。 2、形容这里那里地到处看。 3、白白付出劳动而没有成效。 4、一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。 5、形容认识一致，共同努力。 6、指看到美好的事物而心情愉快。
2、三、我会用 要求：给句子选择合适的成语填空。 徒劳无功 春光明媚 齐心协力 东张西望 赏心悦目 日积月累 梁政小朋友的字写得漂亮，让人看了很舒服，真是。 考试的时候要仔细做题，遇到不会的问题要认真思考，不要。 这次队列比赛很重要，但是大家都不要紧张，相信只要我们，就一定能取得成功。 小明想做一个风筝，但做了很久都没有成功，简直就是。 我们在背古诗的时候不要着急，要每周坚持背一首，这样，相信学期末肯定能背过三十首古诗的。 这段时间天总是阴沉沉的，使我想起以前的日子。 第二单元 一、成语解释 倾盆大雨：倾盆：大雨倾泻像盆里的水直往下倒。比喻雨势急骤。 雪中送炭：在雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时
3、给以物质或精神上的帮助。 舍己为人：为了帮助别人而牺牲自己的利益。 关怀备至：备至：极其周到。关心得无微不至。 种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。比喻做了什么事，就得到什么样的结果。 异口同声：异口：众口。不同的嘴说出同样的话。形容众人意见相同，没有异词。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 1、大雨倾泻像盆里的水直往下倒。比喻雨势急骤。 2、在雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质或精神上的帮助。 3、为了帮助别人而牺牲自己的利益。 4、关心得无微不至。 5、种什么，收什么。比喻做了什么事，就得到什么样的结果。 6、不同的嘴说出同样的话。形容众人意见相同，没有异词
4、。 三、我会用 1、给句子选择合适的成语填空。 倾盆大雨 雪中送炭 舍己为人 关怀备至 种瓜得瓜，种豆得豆 异口同声 突然，雷声大作，紧接着下起了。 老师征求大家意见时，同学们地表示赞成。 父母对我。 雷锋叔叔说：“解放军要有的自我牺牲精神。” 都说，相信只要努力学习，一定会取得好成绩的。 真正的朋友不仅能锦上添花，更能。 2、用上下面的成语写一句完整的话。 倾盆大雨 雪中送炭 舍己为人 关怀备至 种瓜得瓜，种豆得豆 异口同声 第三单元 一、成语解释 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。 热情好客：形容对客人十分热情、客气。 从天
5、而降：比喻出人意料地突然来临或出现， 光彩夺目：光彩极为鲜明，令人眼花缭乱 夜幕降临：指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 金碧辉煌：容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。( ) 指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。( ) 各种各样的色彩灿烂美丽。 ( ) 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 ( ) 指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。( ) 风景优美和有古代遗迹的著名地方。( ) 形容对客人十分热情、客气。( ) 比喻出人意料地突然来临或出现，( )
6、 三、我会用 1、给句子选择合适的成语填空。 名胜古迹 隐隐约约 热情好客 夜幕降临 光彩夺目 要是这时你到葡萄沟去，的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 每当，大街上的路灯就亮起来了。 清晨，山上的点点灯光地倒映在湖水中。 北京有许多，欢迎大家来游玩。 2、用上下面的成语写一句完整的话。 从天而降： 名胜古迹： 第四单元 一、成语解释 一望无边： 一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 人山人海 ： 人群如山似海。 川流不息：形容人聚集得非常多。 四面八方：指各个方面或各个地方。 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成
7、语。 1人群如山似海。 2形容人聚集得非常多。 3指各个方面或各个地方 4形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 三、我会用 要求：给句子选择合适的成语填空。 一望无边 人山人海 五颜六色 四面八方 1 五一期间上塔山游玩的人真是 2 公园里的花品种真多，好看极了。 3 大海，远远望去好看极了。 第五单元 一、成语解释 乌云密布：满天都是乌云，形容快要下雨了。 惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。 刨根问底：比喻追究底细；寻根究底。 鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。 多姿多彩：丰
8、富多彩,形容颜色多样，很多种形状和颜色。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 1、比喻追究底细；寻根究底。 2、形容颜色多样，很多种形状和颜色、丰富多彩。 3、形容由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 4、满天都是乌云，形容快要下雨了。 5、形容遇到危险的时候，一点也不怕。 6、鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。 三、我会用 1、给句子选择合适的成语填空。 乌云密布 惊慌失措 临危不惧 刨根问底 鹦鹉学舌 多姿多彩 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，更不要。 今天我们约好了出去玩，可是天上，只能改在明天了。 老师说什么，他就说什么，简直是。 生活，就像一张白纸，人
9、类用不同的颜色，用不同的画笔，将它画得。 遇到危险情况，应该沉着冷静，不要。 洪水来临之际，解放军叔叔，勇敢积极地投入救援工作 面对坏人，爸爸，勇敢地同他作斗争。 2、用上下面的成语写一句完整的话。 乌云密布： 惊慌失措： 临危不惧： 刨根问底： 鹦鹉学舌： 多姿多彩： 第六单元 一、 成语解释 栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子。形容形象生动逼真，像活得一样。 照猫画虎：照着猫画虎。比喻只是从形式上模仿，实际上并不理解。 赫赫有名：赫赫：显著盛大的样子。形容名声很大。 助人为乐：把帮助别人作为快乐的事。 言行一致：言：说话。行：行为，行动。说的和做的一样。指人表里如一，怎样说就怎样做。 言行不一
10、：说的和做的不一样。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 1、形容形象生动逼真，像活得一样。 2、照着猫画虎。比喻只是从形式上模仿，实际上并不理解。 3、形容名声很大。 4、把帮助别人作为快乐的事。 5、说的和做的一样。指人表里如一，怎样说就怎样做。 6、说的和做的不一样。 三、我会用 1、给句子选择合适的成语填空。 栩栩如生 照猫画虎 赫赫有名 助人为乐 言行不一 言行一致 这幅画画得，博得了大家的称赞。 他画的这幅画一点也不像，简直就是。 齐白石是一位的画家，大家都很喜欢他画的虾。 小明经帮助同学，大家都说他是一个的孩子。 我们要做个的人，不要做的人。 2、用上下面的
11、成语写一句完整的话。 栩栩如生 照猫画虎 赫赫有名 助人为乐 言行一致 言行不一 第七单元 一、成语解释 揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。 守株待兔：。原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。 舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 小题大做：指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。 众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。 博采
12、众长：从多方面吸取各家的长处。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。 万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。 原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。 一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。 从多方面吸取各家的长处。 三、我会用 1、给句子选择合适的成语填空。 博采众长 众
13、志成城 舍本逐末 守株待兔 汶川大地震时，我们中国人共同度过了难关。 小萱只注重外表美，不注重心灵美，妈妈说她是。 只有,才能充实自己,丰富自己! 2、用上下面的成语写一句完整的话。 博采众长： 小题大做： 第八单元 一、成语解释 千言万语 ： 形容说得话很多。 风吹草动：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。 雨过天晴： 雨后转晴。 学无止境 ：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 鹅毛大雪 ： 像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 二、练习题 读下面的句子，根据句子的意思填上合适的成语。 1形容说得话很多。 2风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。 3指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 4雨后转晴。 三、我会用 要求：给句子选择合适的成语填空。 雨过天晴 鹅毛大雪 风吹草动 1 冬天到了，你看外面下着。 2 之后，天空经常会出现彩虹。 3 只要有个，都能使军人的警惕。
