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1、二年级下册语文园地七教学设计二年级下册语文园地七教学设计 教学目标： 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。 2、联系生活实际识记生字，并积累成语。 3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。 4、绘画、写话、培养初步的习作能力。 5、完成填字游戏，进行谜语展示。 重点难点： 1、学习一字多义的用法，积累新词。 2、进行口语交际。 3、绘画、写话。 教学时间：三课时 第一课时 教学目标： 1、学习一字多义的用法。 2、认读新词。 3、联系生活实际识记生字，并积累成语。 教学用具：投影片 教学过程 一、我的发现 1、投影出示三个句子 丹丹回头一看，原来是小
2、艺。 我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。 有一回，列宁去找养蜂的人聊天。 2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。 3、小组交流自己的发现。 4、集体查字典，了解“回”的几种解释。 还，走向原来的地方。 掉转。 旋转、环绕。 答复、答报。 量词、指事件的次数。 回族，我国少数民族名。 5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。 句：“回”是掉转的意思。 句：“回”是回族的意思。 句：是量词，指事情的件数。 6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。 7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。 8、
3、课堂练习 、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思： 打 连线题 打电话 12 个构成一组。 打毛衣 编织。 打伞 举；提。 一打袜子 放射；发出。 如：d一打火柴；一打鸡蛋；一打铅笔 花为加点的字选择正确的解释，只填序号。 妹妹穿着一件花衣服。 公园里的花开得非常鲜艳。 我花了五元买了一支钢笔。 二、读读认认 1、学生借助拼音读生词。 2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。 如： 灶：烧火做饭的用具，跟火有关。 铝锅：金属“铝”做的炊具。 漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。 汤：跟水有关。 3、出示生字幻灯片认读生字，并说说识字方法。 4、出示相应的图片认读。 5、扩展练习：学生回忆厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字。 学生可能说出： 6、字、音连线： zo gu sho chn h tng 汤 壶 灶 锅 勺 铲 三、读读背背 1、学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。 2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂的成语。 3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。 4、按自己喜欢的方式背成语。 5、巩固练习：填空 协力 成城 不林 人外 博采 益善 学问 读书 自见 6、猜成语：老师说意思让学生猜；同学互说互猜成语。
