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1、二年级数学有多少个字洪水小学二年级数学教学设计 课题 主备人 学习 内容 学习 目标 姚靓 有多少个字(估计) 审核人 秦玉兰 备课时间 复备人 x月x日 北师大版数学课本30-31页“有多少个字”。 1.经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计的经验，并在估计过程中发展数感。 2.结合具体情境开展估计活动，体会估计在生活中的作用。 重点：引导学生进行有策略的估计，培养数感。 难点：体会估计策略的多样性，能针对不同的生活问题选择不同的估计方法。 教学设计 一、课前自学，初步尝试 1.自学课本30页内容。 2.尝试完成31页内容。 二、相互对比，引出“估计” 1. 两人比身高，谁高？ 二次
2、复备 重点 难点 学 习 过 程 两串珠子比较，哪串多？ 两根毛线比，哪根长？ 2.揭示课题 遇到不同的问题，采用不同的方法进行比较、估计，能让你快而准确地解决一些问题。 板书：估计 三、展示汇报，深入探究 1.小组交流自学情况 2.小组展示汇报 活动一：数汉字 估一估，这个故事有多少个字？ 说一说你是怎么估计的？ 教师适时点拨并板书： 先数一行有几个字，再算一算。 活动二：数豆子 教学 后记 估一估这杯豆子有多少粒？ 给定参考条件再次估计 估一估第3杯豆子的数量 教师适时点拨并板书：找准参照物 小结：不同的问题有不同的估计方法，有时可以先数再估，有时可以选择适当的参照物帮忙估计。 四、达标练习，巩固提高 1.练一练第1题 鼓励学生采用多种策略估计 2.交流汇报练一练第2、3、4题 五、畅谈收获，评价激励 本节课你学到了什么，今天的表现怎样，以后想怎么做？ 板书： 估计 先数一行有几个字，再算一算 找准参照物
