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1、二年级看图写话我来帮忙教案二年级看图写话我来帮忙教案 黎平县城关二小 吴 瑜 教学目标： 1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。 2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。 3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。 教学重难点： 学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、 复习巩固观察单幅图的方法 1、整体看图，略知图意 师：同学们，这节课我们学习
2、看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？ 让学生交流讨论。然后指名回答。 教师根据学生的回答板书： 时间 地点 谁 干什么 2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。 课件出示： 习作： 我来帮忙 3、学生分组交流，教师指导。 学生交流3-5分钟后，再指名12名学生汇报。 4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。 师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看我来帮忙这幅图和课件上的要求 。再仔细的观察一次，还可以大胆的想
3、想哟！ 5、学生观察后交流汇报。 师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪里？在帮谁做什么？ 生：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。 齐读“星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。” 师：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？ 预设答案： a、小刚到街上去干什么？ b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？ c、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？ d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？ 、问题提出来，那怎样解决问题呢？引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。 二、练习写话 1、复习标点。找到家。 星期天上午 小刚到街上去走走 小刚走上前去 用手从后面推一推 叔叔说 谢谢你 小朋友 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了 2、写话练习。 强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。 三、交流评议 1、请几名同学把他写的话念给大家听。 2、师生共同评议。 四、总结收获 今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
