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1、二年级美术会爬的玩具教案课时：2课时 学习领域：设计*应用 教学目标： 1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。 2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。 3.培养学生独立解决问题的能力。 教学重难点： 1.能否标新立异，大胆、积极的思考。 2.能否利用不同的材料进行创造。 3.能否独立完成作品。 教学准备： 教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。 学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。 教学过程： 第一课时 活动一： 玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。 教师展示会爬的玩具，发
2、给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理爬的。 每组派代表上来展示并阐述观点。 活动二： 四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。 拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。 交流。教师总结、概括。 1.一片叶子，上面开两个小口。 2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。 3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条。 4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。 活动三： 每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。 试着在叶
3、子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。 学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。 布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？ 下节课将相关制作材料带来。 第二课时 活动一： 各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。 思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？ 讨论、总结： 纸条或线的拉力，风力、下滑力 学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。 活动二： 鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。 教师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。 活动三： 当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。
