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1、二年级语文上册升国旗教学设计二年级语文上册升国旗教学设计 泰州市扬桥小学 李娟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。 3、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。 4、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、导入 1、小朋友们，上堂课我们一起学习了第2课-升国旗 我们一起初读了课文，还认识了一些生字宝宝，看谁能一眼就把他们读出来， 出示：升起 我们 立正 向您敬礼 2、今天这节课我们继续来学习第2课升国旗。 3、指名朗读全文。 二、精读课文 1、学习第一句 出
2、示：五星红旗的图片 小朋友，知道她的名字吗？谁给大家介绍介绍她？ 师：五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。你你们知道星星为什么是黄色的吗？ 那你们知道国旗为什么是红色的吗？ 师：是的，五星红旗是许许多多革命先烈抛头颅洒热血换来的，所以红色象征革命，是他们用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，我们都应该珍惜这来之不易的幸福。 师：小朋友们说的真对!那你们觉得我们的国旗美吗？ 师：谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。指名读 师：你在哪里见到过五星红旗呢?
3、 总之，五星红旗在许多重大的场合、重要的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是 生：我们的国旗。 出示：五星红旗，我们的国旗。 1 我们小朋友都知道五星红旗是我们中国的国旗。 那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？ 再指名读 男生读，女生读 五星红旗代表着我们的祖国，是我们的国旗，多么让人自豪啊！下面我们一起读一读这句话，把自豪、激动的心情读出来。 2、学习第二句 今天老师就带大家到奥运会场上去看看 播放国歌，学生跟唱。 为什么在奥运会上播放我国的国歌？当时运动员的心情是怎么样的？ 谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情来。 国歌声中
4、，高高升起。 谁能有感情的读读第二句话。指名读，齐读。 师：在我们的首都北京天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，吸引了所有的人都来观看。现在，我们就一起去看一看。看，五星红旗伴随着国歌升起来了。 师：你看到了什么？ 五星红旗在慢慢地往上升 五星红旗越升越高，有多高？ 师：你看，五星红旗升得多高啊？指明读 师：你看，每天都有成千上万的游客聚集到这里，参加庄严的升国旗仪式，尽管来自不同的地方、不同的民族，但有一样是共同的，那就是爱。 他们爱谁？ 师：谁能把对国旗的爱读出来？指名读。齐读。齐读一、二句。 、师：老师还想听你们连起来读一读？ 3. 学习第三句 、师：升国旗，多么美好的时刻啊！小朋友
5、们说说看，我们学校里每星期一升国旗的时候，你又是怎么做的呢？你可以回想一下，也可以看着老师给你的图片，好好思考一下。 齐读 、请你填一填：师：升国旗的时候， 出示：我们 _，向您 _ 。 、师：小朋友们你们知道吗，等大家成为一名少先队员时，胸前就要佩带红领巾了，老师今天就带来了一条红领巾，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我们的红领巾。升国旗时，我们要立正，2 现在不戴红领巾的时候我们要行注目礼，以后戴了红领巾我们就要敬礼。 、谁知道“您”在这儿指谁？ 师：那为什么要用“您”而不用“你”？ 生： 师：您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，这里用“您”是表示对国旗的尊敬）。在生活中我们小朋友可以用“您”称呼哪些人？ 生： 指导朗读第三句。 三、整体回归，诵读品悟，指导背诵。 1、升国旗的景象多庄严呀！让我们一起美美地朗读全文。 2、师：学习了课文，我们知道五星红旗是。在国歌声中，升国旗时，我们要，。 3、让我们一起把这首儿歌背一背，好吗？ 4、小朋友们，当你们读完这首诗，现在想对国旗说什么？ 出示：国旗，_ 5、是啊，国旗真美丽，我们都很喜欢她，那我们一起唱国旗、国旗，真美丽这首歌，好吗？ 3
