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1、二泉映月 第二课时 导学案 以及 教案10.二泉映月第二课时导学案 备课人： 审查人： 班级 小组 姓名 时间 一、学习目标 1、有感情的朗读课文，能从二泉映月的琴声变化和所达的内涵中说出自己的感受。 2、感受阿炳创作二泉映月的艰辛，学习他敢于与命运抗争，矢志不渝的追求美好理想的精神。 3、有感情的朗读课文，背诵4-5自然段。 二、自主学习 1、自由读课文，找出描写阿炳演奏二胡时动作的语句。从“禁不住”、“不停地滑动”、“流泻”等词中我体会到了什么？ 2、在文中找出描写琴声变化的词句，多读几遍，感受阿炳想用琴声告诉我们什么？ 3、自由朗读第五自然段最后一句话，思考：这些句子所要表达的是什么内容
2、？ 三、合作探究 1、阿炳为什么能在短时间内创作出内涵如此丰富、动人心弦的乐曲呢？读读其他部分，看看阿炳“积淀已久的情怀”从何而来？ 2、文中哪些地方进行了环境描写？这样写有什么好处？ 四、反思收获 1、听音乐，了解二泉映月的地位，谈谈本节课的收获。 第二课时 一、学习目标 1、有感情的朗读课文，能从二泉映月的琴声变化和所达的内涵中说出自己的感受。 2、感受阿炳创作二泉映月的艰辛，学习他敢于与命运抗争，矢志不渝的追求美好理想的精神。 3、有感情的朗读课文，背诵4-5自然段。 教学过程： 二、导入新课，听写词语。 三、自主学习内容展示。 检查点拨完成导学案中“自主学习”的内容。 四、合作学习： 学生完成导学案的“合作探究“。 五、展示交流： 1、各项问题分别选代表展示汇报，其他学生倾听、点拨、纠正。 2、教师认真倾听，适时点拨、纠正。 六、拓展提升： 1、搜集阿炳的其他作品进行欣赏，全面了解这位民间音乐家。 2、合作探究。 3、交流，点拨。 七、作业设计： 板书设计： 二泉映月 泉声奇妙 师徒听泉 师生情深 阿炳不懂 历尽磨难 热爱音乐 再听泉声 中秋之夜 听懂泉声 琴声心声 旋律优美 创作名曲 二胡名曲 享誉国际 教学反思：
