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1、五下25单元课文复习五下2-5单元课文内容复习 一、默写古诗词和诗意 牧童唐 ，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后， 。 加粗诗句意思：。 舟过安仁宋 一叶渔船两小童，。怪生无雨都张伞，。 加粗诗句意思：。 清平乐 村居 茅檐低小，溪上青青草。 ， ？ ， 。最喜小儿 ， 。 加粗诗句意思 二、解释加点的字、词。 1、弄： 2、怪生： 3、相媚好： 4、亡赖： 5、使： 三、1、牧童展现了一幅 图，全诗表达了作者 的情感。 2、舟过安仁这首诗表达了作者对 的喜爱之情。 3、清平乐 村居这首诗通过对 形象的描写，表达了作者对 的情感。 一、结合课文品读句子，走进小英子的内心世界。 1、我看呆了，自己
2、的牙齿也动起来。从“ ”看出“我看呆了”，“我看呆了”的原因是 。 2、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。骆驼“沉得住气”的表现是 老师实际是在教育“我”要 。 二、阅读课文选段，回答问题。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。 我 地想， 地写。又看见 的骆驼队走过来，听见 的铃声，童年重临于我的心头。 1、按原文内容把第二段补充完整 2、这两段话表达了作者怎样的思想感情
3、？把直接表达这种情感的句子用“ ”画出来，并有感情的读一读。 3、从这两段话中，你能猜测出城南旧事主要会写什么内容吗？ 作者说“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你是怎样理解这看似前后矛盾的话？ 4、这篇课文的作者是 ，这是一部 小说，本文是这部小说的 。 三、作者说“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了”。童年，谁都做过“傻事”，请你选择其中的“傻事”写一写。 一、阅读课文选段，回答问题。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说
4、自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1、写出下列词语的近义词。 困窘 惭愧 误解 安慰 驱逐 迫害 2、联系课文说说“我”的笑与同学们的笑有什么不同？ 3、我想对费奥多罗夫说： 4、我想对费奥多罗夫的老师说： 5、文中画“ ”是什么意思？举例说说你对这句话的理解。 一、解释加粗字的意思1、杨氏之子2、甚聪惠3、孔君平诣其父4、乃呼儿出5、为设果 6、此是君家果7、孔指以示儿曰8、未闻孔雀是夫子家禽 二、补充课文，回答问题。 梁国杨氏子九岁， 。孔君平 其父，父不在，
5、乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1、杨氏之子待客很热情，是从 看出来的；他反应敏捷，是从 看出来的；他说话婉转而有礼貌是从 看出来的。 2、杨氏之子的回答妙在 一、认真读课文，然后填空。 在晏子使楚这个故事的开始，楚王先乘晏子来访之际侮辱晏子，显示楚国的威风，接着写了 ，最后写楚王 我觉得晏子是一个 的人。 一、将下列句子换种说法，意思不变。 1、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？ 2、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 3、哪种表达发那个方法好？为什么？ 二、阅读 1、“再见了， ！再见了， ！” 列车呀，请慢一点开
6、，让 ，让 再见了， !我们的 从这些语句中，我体会到 一课，分别叙述了 同朝鲜 、 、 告别的情景，表达了志愿军战士对 的深情。 一、给句子加标点。 1、老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后面 2、老汉突然冲向前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 二、读句子，体会表达方式。 1、“ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”这句话把 比作 ，写出了 的特点。 2、“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话把 当作 写，表现 。 3、“你还算是个党员吗？”意思是 ，表达语气更 。 二、阅读课文，回答问题 1、把句子补
7、充完整。 老汉的脸上淌着雨水。他不说话，盯着的人们。他像一座山。划线的句子我这样理解 2、联系上下文，展开合理想象。 他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 我想象老汉喊 。 文中有好多关于大雨和洪水的描写。请找一找，摘录下来。 。 一、给句子换个说法，意思不变。 1.廉颇说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。” 廉颇说， 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说， 做完这道题，你发现：这种由第一人称转向第三人称转换的句子，其实就是在保持句子意思不变的基础上，变换 和 。 二、结合课文内容填空。
8、 将相和选自汉代史学家司马迁的 。文中“将”指 ， “相”指 。课文以 两国的矛盾为背景，通过 、 、 三个小故事，写出了将相之间由 到 的经过。 其中，廉颇很不服蔺相如，是因为 蔺相如对廉颇退让回避，又是因为： 在史记中，你除了知道廉颇和蔺相如外，还知道 、 、 。 一、认真阅读片段、完成练习。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 1.摘录本段中体现诸葛亮胸有成竹的两个词语。 2.你知道诸葛亮让“船头朝西、船尾朝东”的用意是： 。 3.诸葛亮只是向鲁肃借了二十条船，且每条船上只安排了三十名军士。为什么却敢让船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊呢？ 原因一： 原因二： 你觉得还可能因为： 4.在罗贯中的 中，诸葛亮凭借着自己的“神机妙算”取胜的事还有很多。你还知道： 、 等。
