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1、五年级七单元习作勇敢面对的事五年级语文勇敢面对的事教学设计 年级 课题 三 维 目 标 五年级 备课者 高桂芹 1课时 第单元 第课时 授课时间 勇敢面对的课时 事 1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。 2、学习把事情写具体的方法。 3、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。 教学重点 把事情写具体。 教学难点 把事情写具体，表达出真情实感。 教学准备 范文。 搜集勇敢的人及他们的事迹。 引入： 我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩，同学们，你们还知道那些勇敢的人和事吗？这节课我们就来写一写。 自学提示： 自读文字，归纳出
2、本次习作的要求。 学生自学：学生自学，教师巡视指导 学生汇报，检查自学效果。 一、汇报要求 写一件勇敢面对的事，既可以是自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。 二、回顾本单元内容，体会勇敢的含义。 回忆本单元的课文，说一说怎样把事情写具体，写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写，学习课文重点片段的描写，从语言、神情、动作和心理活动等方面描写人物。 拓展内容，感受勇敢的内涵。 问 教 学 流 程 学 10 | 15 分 习作指导 析 5 | 10 分 1 、说一说本单元的课文是怎样把事情写具体的。写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇
3、敢”的地方作为重点来写。 2 、读范文 说一说，文章好在哪里。 3 、你想写哪件事？ 学生汇报， 4、按照你的想法说一说。 自由说指名说评议。 学生拟草稿 1、读一读 师生评议，自己修改。 2、将文章写完整。 教 学 流 程 练 10 | 15 分 抄写描写人物动作、神态、语言的词句。 同桌互评互改习作。 讲评已经完成的一篇优秀习作。 评 3 | 5 总结： 今天我们一起回忆自己或他人勇敢面对的事并用笔把它记录下来，让我们发现了自己或他人的优点，更多了一份自信，愿这份自信伴你健康成长。 勇敢面对的事 过程具体 以人表事 吐露真情 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 A层 完成习作。 B层 C层 行为及观念反思: 完善习作。 誊抄习作。 学情及效果反思: 改善及提高反思:
