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1、五年级上册思想品德与社会 四通达的交通教学设计四通八达的交通教学设计 教学目标： 1.初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。同时引导学生发现、关注交通发展中带来的问题。 2.培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。 3.了解古代交通工具，现代各种交通工具运输设施的特点、简要发展的过程，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。 教学重难点： 初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以
2、来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。 教学过程： 一、谈话引题 同学们，你们今天上学都是怎么来的？ 同学们的家住在学校附近，我家住的比较远，同学们猜猜我是怎么来的？ 对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。 二、指导学生了解古人怎样出行 1.让学生看图，想象古人出行的情况。 2.结合教材中的几幅图，教师引导学生看图说图意，了解古代交通工具，并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代交通运输方式。 3.引导学生利用课前收集的资料分析古代各种交通工具的利与弊。学生以小组为单位进行分析、交流、形
3、成自己的观点并发表见解。 三、说说现代交通工具及发展情况 1.先让学生结合生活说说自己知道的交通工具。指名说，别的学生补充。 1. 让学生阅读教材第65页。 提问：飞机是什么时候哪国的谁发明的？火车先后经历了哪几个发展过程？磁悬浮列车的时速可达多少千米以上？现代大型豪华客轮可谓是水上什么？什么交通工具已成为现代交通运输的主力军？ 四、指导学生了解我国的主要交通线路 1.铁路交通。 让学生看p68页中国铁路分布图，了解我国的主要铁路干线。 小组交流：我们家乡经过的铁路是什么线路？ 2.公路交通。 让学生看中国公路分布图，了解主要公路线路。 小组交流家乡经过的两条主要公路线路。 3.水上交通和航空
4、交通。 让学生阅读教材p70页，了解我国的水上交通和航空交通。 提问：水上交通有什么特点？ 小组内交流：从家乡去北京，应该选择什么样的交通工具？为什么？ 4.介绍特殊的运输方式管道运输和传统的运输方式。 教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？ 这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。 教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：
5、东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。 五、认识交通发展带来的问题 1.谈话：交通业的快速发展，在给人们的生活带来便利的同时，也带来了许多问题。你们知道会带来哪些问题？ 2.在小组内进行交流，交流后指名说一说。 参考认识：交通拥挤，尾气污染，江河污染，铁路垃圾，交通事故多，死亡率高。 3.举例说一说你身边由于交通带来的问题，你认为怎样才能避免这些问题？ 六、深化理解、解决问题 学了交通知识，我可得请大家帮帮老师，今年暑假的时候，我想自助去北京玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢？请大家帮我选择最合适的交通方式。 去过的同学们说说你是怎样做的，教教老师。 我需要提前准备好什么呢？出行时，我还有哪些需要注意的吗？ 七、小结
