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1、五年级上册科学实验教学计划五年级上册科学实验教学计划 高 奎 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。 1、生物与环境单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。引
2、领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生
3、以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。 2、光单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。 3、地球表面及其运动单元教学内容主
4、要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 4、运动和力单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图
5、之一。 三、学生情况分析 1、 整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 2、了解科学探究的
6、过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 五、教学措施 1、 把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、 让探究成为科学学习的主要方式； 4、 悉心地引导学生的科学学习活动； 5、 各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 6、 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出
7、结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 7、 充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、主要导学方法 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 八、教学进度安排 本学期我们将以此为方针，保证实验教学工作开展得顺利完善！ 序号 1 2 3 4 课题 种子的发芽试验 绿豆芽生长需要阳光吗 绿豆芽
8、生长对水的需求 蚯蚓与环境 实验类型 分组 分组 分组 分组 实验内容 研究种子发芽需要的条件 研究绿豆芽生长是否需要阳光 研究绿豆芽生长对水的需求 研究蚯蚓生活在怎样的环境里 实验时间 第二周 第二周 第二周 第三周 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 制作生态瓶 改变生态瓶 观察阳光下物体影子的变化 阳光下的影子 光是怎样传播的 光的反射 制做潜望镜 光的强弱与温度 物体的颜色与吸热 阳光直射、斜射与吸热 设计制作太阳能热水器 观察地形图 植物作用对岩石变化的影响 冷与热对岩石变化的影响 流水对岩石变化的影响 寻找土壤的成
9、分 模拟雨如何影响土地 探究侵蚀的实验 模拟河流对土地的影响 分组 分组 分组 分组 演示 演示 分组 分组 分组 分组 分组 演示 演示 分组 分组 分组 分组 分组 演示 研究怎样才能让县动物在生态瓶内生存的更好 让生态瓶中的小动物生活的更好应注意些什么 太阳的位置与方向对物体影子长度的影响 观察阳光下影子的变化 研究光是怎样传播的 研究反射光是怎样的 研究反射光是怎样的 光的强弱与温度有关系吗 物体的吸热能力与哪些因素有关 阳光直射、斜射与吸热有关系吗 200毫升太阳能热水器效能检测 探究地球的表面 植物对岩石变化有何影响 探究冷与热对岩石变化的影响 探究流水对岩石变化的影响 探究土壤的
10、成分 探究雨如何影响土地 探究影响侵蚀的因素 探究河流对土地的影响 第四周 第四周 第五周 第五周 第六周 第六周 第六周 第七周 第七周 第七周 第八周 第十一周 第十二周 第十二周 第十二周 第十三周 第十三周 第十四周 第十四周 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 暴雨对我们的家乡有什么影响 拉力大小与小车运动的关系 橡皮筋的力是怎样产生的 橡皮筋的圈数雨小车行驶的距离 用气球驱动小车 认识弹簧测力计 用弹簧测力计测量力的大小 摩擦力与接触面光滑程度的大小 摩擦力与物体重量的关系 制作滚球轴承 测量物体滚动和滑动的摩擦力 制作小赛车 演示 分组 演示 分组 分组 演示 分组 分组 分组 演示 分组 分组 探究暴雨对家乡的影响 探究拉力大小与小车运动的关系 探究橡皮筋的力是怎样产生的 探究橡皮筋的圈数雨小车行驶距离的关系 探究用气球驱动小车 认识弹簧测力计 用弹簧测力计测量力的大小 探究摩擦力与接触面光滑程度的大小 探究摩擦力与物体重量的关系 体验滚球轴承作用 探究摩擦力的利害 制作小赛车 第十五周 第十五周 第十六周 第十六周 第十七周 第十七周 第十七周 第十八周 第十八周 第十八周 第十九周 第十九周 五年级上册科学实验教学计划 高奎 二0一二年八月廿八日
