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1、五年级上册语文 语文园地七思南县张家寨小学“四环一体 全人课堂” 五 年级 语文 导学案 课题 主备人 班级 学 习 目 标 重点 难点 活动环节 特色 教学 导 学 自 主 探 学 合 作 探 究 语文园地七 课时 审核人 组 名 1课时 安 娅 课 型 新授课 曾 诚 备 课张羽志 田翠 田国英 许勇 曾诚 成 员 姓名 1、通过习作和口语交际,增强民族意识,激发爱国情感。 2、进一步提高搜集和运用资料的能力。 增强民族意识,激发爱国情感 课 堂 活 动 内 容 我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗? 讨论交流 是的，演讲需要做到以下几点： 围绕一个主题 抓准几个方
2、面 列举有力事例 组织通顺语言 表达有声有色 请根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解? 。 你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲。自己先试着说一说。 。 小结 与拓在小组内交流、试讲，并提出改善意见。小组推选一个代表参加班组比赛。 展延 伸 当堂 全班评选演讲优胜队，总结。 检测 思南县张家寨小学“四环一体 全人课堂” 五 年级 语文 导学案 课题 主备人 班级 学 习 目 标 重点 难点 活动环节 语文园地七 课时 审核人 组 名 1课时 安 娅 课 型 新授课 曾 诚 备 课张羽志 田翠 田国英 许勇 曾诚 成 员 姓名 1、学习读后感的写作方法,写一篇读后感
3、。 2、通过习作和口语交际,增强民族意识,激发爱国情感。 3、进一步提高搜集和运用资料的能力。 增强民族意识,激发爱国情感 课 堂 活 动 内 容 通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近特色 代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样教学 吧? 导 独立习作，合作修改 学 默读习作提示，看看有哪些要求 自 。 主 读悟写作方法： 探 自由读例文圆明园的毁灭，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者学 的感受，哪些是作者引用的相关课外资料? 合 小组交流，
4、总结读后感应怎样写。(使体会到，写读后感要先写所读文章的主要内作 容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思探 想表达。) 究 自由写作： 就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。 小结 与拓读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来。 展延 在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示。 伸 全班评议，提出修改意见。 当堂 结合评议，自己修改作文。 检测 思南县张家寨小学“四环一体 全人课堂” 五 年级 语文 导学案 课题 主备人 班级 学 习 目 标 重点 难点 活动环节 特色 教学 导 学 自 主 探 学 合 作 探 究 小结 与拓展延伸 当堂 检测 语文园地七 课时 审核人 组 名 1课时 安 娅 课 型 新授课 曾 诚 备 课张羽志 田翠 田国英 许勇 曾诚 成 员 姓名 养成积累的习惯 学会积累 课 堂 活 动 内 容 合作交流 自读。 班通通出示，看拼音写词语。 同桌互查。 自选三个成语造句，写在练习本上。 日积月累 小组内互读词语，注意把字音读准确。 请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子。 展示台 办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来。 背诵日积月累
