五年级下册科学知识点及实验.docx

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1、五年级下册科学知识点及实验五年级科学知识点及实验 河北省沧县仵龙堂乡王官屯学校 勾兴波 第一单元巧妙的用力15课 1、怎样才能省力联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高效率有一个初步的认识。 2、撬棍的学问认识杠杆，研究杠杆的作用。 3、轮子的妙用探究轮轴、滑轮、齿轮的作用。 4、斜坡的科学研究斜面的作用。 5、自行车认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成，并能初步分析各种机器的组成部分。 第1课怎样才能省力 常规掌握： 1.使用简单机械可以。 2.常见的简单机械有。 3.生活中使用的等都属于简单机械。 注：能将工具和

2、所用到的简单机械对应。 拓展知识： 啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。 虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。 第2课撬棍的学问 常规掌握： 1.棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为。 2.天平是根据原理工作的，我们常用的天平可以分成天平和天平两种。 3.根据生活实例分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。 支点到阻力点的距离支点到动力点的距离，是费力杠杆； 支点到阻力点的距离支点到动力点的距离，是省力杠杆； 支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆。 注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。 实验操作： 1.杠杆平衡实验。 杠杆

3、尺平衡规律：阻力点到支点的距离钩码数=动力点到支点的距离钩码数 2.天平的使用方法. 第3课轮子的妙用 常规掌握： 1.像方向盘一样由一个和组成的机械，叫做轮轴。把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了。一个边缘有槽的轮，叫做。 2.滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。 定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力； 动滑轮的优点是省力，缺点是不能改变用力方向。 使用滑轮组，既可以省力，也可以改变用力方向。 注：教师画出滑轮的简图更便于讲解和学生的理解。 3.轮轴的作用：传递力、改变力的方向、改变力的大小。 注：能比较轮轴的大小与省力多少的关系。 4.齿轮的作用：齿轮属于机械，齿轮

4、传动的主要作用是将动力机的传递给工作机，在传递的过程中传动机械可以改变运动的速度或改变运动的方向。 实验操作： 1.研究滑轮的作用。 2.测力计的使用。 第4课斜坡的科学 1.斜坡是一种简单机械，我们叫它。斜面有的作用。 2.斜面的坡度越小越省力；斜面越长越省力。 实验操作： 1.研究斜面的作用。 2.测力计的使用。 拓展知识： 螺丝钉与斜面的关系：螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉拧起来更省力，因为 斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小，越省力。螺纹细，表明斜面长，所以，螺纹细的螺丝钉更省力。 第5课自行车 1.大部分机器都是由部分、部分、部分、部分组成的。 2.自行车是一种以为动力的代步机器。是

5、对自行车设计的基本要求。 注：能分析某种机器以上四部分的结构。 第二单元生命的延续69课 6、小鸟和小猫通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。 7、落地生根整理有关植物各种生殖方式的资料，发现其不同生殖方式的异同点，感悟科学与技术的关系。 8、相似与差异通过事实数据认识生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特征。 9、克隆羊多莉通过资料等多种方式去关注生物技术发展的新成果，认识克隆技术和基因工程给人类带来的影响。 第6课小鸟和小猫 1.生物产生新个体的过程叫。 2.生殖有两种方式：无性生殖和有性生殖。 有些生物可以由直接产生；而有

6、些生物需要靠和的共同参与，产生，形成新个体。 3.雌雄动物经过，和结合形成后，发育成新一代。 4.出芽生殖： 自身可以产生小宝宝，它是一种简单动物，当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的，小芽长大后与脱离，形成一个新的、能独立生活的。 5. 鲤鱼、青蛙产卵，卵外无硬壳保护；海龟在上产卵，麻雀在上产卵，卵有硬壳保护；等在产生下一代时都需要“父母”共同参与，产生受精卵，形成新个体。鸟类动物是卵生，猫属于哺乳类动物，是胎生。 6.为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力地；萤火虫利用发出的找到彼此；雌蛾分泌一种具有的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方接收到；雄海马把卵产在雄海马体内，由海马怀孕生产；把卵生在其他

7、鸟的巢中，靠其他鸟来孵化喂养。 7.XX年x月x日，中国独生了首例试管婴儿，试管婴儿技术在研究人类等方面意义重大，在解决等方面，也具有很高的应用价值。 第7课落地生根 1.多数绿色开花植物可以通过进行繁殖。 2.有性生殖： 植物经过等过程，形成。又称种子生殖，如桃。 3.实际已经是下一代了。 4.动物的生殖方式与植物的繁殖方式 相同点：大多数要通过授粉或受精，才可以繁殖； 不同点：植物有营养生殖、种子生殖、孢子生殖；动物有出芽生殖、卵生、胎生、卵胎生。 5.无性生殖：人们利用植物的根、茎或叶等某一部分营养器官直接产生新植株的性质，帮助它们繁殖，又称营养生殖。如：草莓是分根生殖。 人工对植物进行

8、营养生殖的三种方式：扦插、压条、嫁接。 扦插：把枝条剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫。代表植物有：葡萄、夹竹桃、柳树、杨树等。 压条：将枝条的一部分用埋起来，促使其，然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫。代表植物有：石榴、桂花等。 嫁接：把一株植物的枝条接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫。代表植物有：苹果、梨、桃、杏等。 6.有一种特殊的植物营养繁殖方式叫。 第8课相似和差异 1.我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自一代相似的现象，称为；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在的现象，叫做。 2.生物在形态和生理上的特征是由控制的，基因是由父母遗传给我们的

9、，基因能决定我们身体的各个部分。 3.通过繁殖，基因由生物的上一代传递给下一代。 4.科学家能够运用X射线、紫外线照射，药物处理，宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等手段使植物的种子等发生变异。 5.遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”。自己和父母的体形、举止、音容笑貌有一些相似之处。 6.变异现象：世界上没有长得一模一样的人。花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态不完全一样；玉米颗粒的颜色不都一样；公鸡的鸡冠长得不完全一样；同一品种的金鱼也有不同的特征。 第9课克隆羊多莉 1.XX年2月，国胚胎学家伊斯.威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过获得的诞生了，叫做。 2.克隆通过的方法而产生的一系列

10、后代。 3.克隆动物是在没有的参与下，由的经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到妈妈的子宫内，正常发育后产下的动物。除了克隆羊外，克隆牛、克隆鼠、克隆猪也相继培养成功。 4.是现代生物技术的核心。 5.我国在转基因的研究和开发上处于国际领先水平。 6.基因技术给人类带来哪些影响。 7.克隆技术给人类带来哪些影响？ 第三单元生物的进化1012课 10、生命从哪里来通过收集、阅读、整理、分析资料等方法探究生命起源的问题，体会科技在探究人类未解之谜的过程中发挥的巨大作用。 11、寻找进化的证据通过观察、模拟制作、解释和推测等开放性较强的活动，关注生物进化的问题。 12、生物进化的秘密通过具体事

11、实，体会到生物与环境间存在的相互作用与平衡关系，简单解释适者生存、自然选择的含义。 第10课生命从哪里来 1.地球上的每个角落几乎生命的存在。 2.月球是地球的近邻，人类登上后，发现生命。 3.美国号飞船的着陆器登上后，也发现任何形态的生命。 4.20世纪XX年代，在美国发射的上，携带了一张名为地球之声的镀金唱片。 5.关于生命起源各阶段的不同认识。 第11课寻找进化的证据 1.化石是保存在地层中的。 2.多年前，地球上生活着大量各种各样的恐龙，这是恐龙家族最为的时期。 3.大约在年前，爬行动物恐龙突然从地球上消失了。 4.是研究恐龙的主要证据。科学家根据化石推断恐龙生活的、等。 5.是世界上

12、少有的几个恐龙化石丰富的国家之一，世界上发现的恐龙约有个属，其中中国就有个左右，约占总数的%。 6.我国四川省自贡市的恐龙化石遗址，称为“”。 7.化石的用途：确定地层的地质年代；揭开生命起源之谜，是生命进行曲的实录和大陆漂移说的旁观者；见证古地理、古气候的变化；找矿、找水的好助手。 实验操作：模拟化石是怎样形成的？ 第12课生物进化的秘密 1.达尔文经过20多年研究写成了科学巨著物种起源。 2.英国的曼彻斯特，有一种被称作华尺蠖的昆虫，有和两种类型。 3.自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。 4.是鱼类中的佼佼者。 5.金鱼起源于我国普通的。 6.人们普遍栽培的，饲养的大

13、多数都经过了的过程。 五年级下册科学教学知识点及实验 第十三课 一、知识点： 1、解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。 2、通过模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。 3、用自己的话说出风化作用。 4、通过模拟实验了解风吹是蘑菇石形成的主要原因。 二、实验： 1、模拟冷热变化对岩石的作用。 实验目的：探究冷热变化对岩石有破坏作用 实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。 实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。 2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。 3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。 4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。 注意事项：

14、将玻璃完整、快速的放入冷水中，小心不要被破碎的玻璃伤着。 实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。 实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。 实验现象记录表： 实验前 第一次 第二次 第三次 2、模拟结冰对岩石的破坏作用。 实验目的：探究结冰对岩石有破坏作用 实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。 实验步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。 2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏，用小木棒把充满水气球推到熟石膏下1厘米处，取出木棒。 3、放置一段时间，待熟石膏变时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。 4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细

15、观察其变化。 5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。 注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。 实验现象 实验结果：熟石膏出现裂缝。 实验结论：结冰对岩石有破坏作用。 3、模拟风吹是蘑菇石形成的主要原因。 实验目的：验证风吹是蘑菇石形成的主要原因 实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。 实验步骤：1、在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面，用手拍平拍实。 2、将不规则石块摆放在玉米面上方。 3、用嘴对着玉米面轻轻吹气。 4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。 注意事项： 吹气均匀、注意不要眯眼。 实验结果：没压石块部分的玉米面被“风”吹走了，压石块部分的玉米面没被吹走。 关

16、于蘑菇石的形成，我的解释是：沙漠中的岩石松软程度不同，当有风吹向岩石时，松软的部分被吹走了，坚硬的部分被留下了，于是就形成了形态各异的蘑菇石。 第十四课 一、 知识点： 1、通过模拟实验分析出沙洲形成的过程。 2、通过模拟实验证实鹅卵石形成的原因和过程。 3、水、冰川、风有冲刷和搬运的作用。 二、实验 1、模拟水流是沙洲的形成的主要原因 实验目的：验证水流是沙洲形成主要原因 实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸 实验步骤：1、把报纸平铺在桌面上。 2、先在1个托盘里用沙土、石子制作一个带有丘陵的自然景观。 3、把托盘的一端抬高，使托盘成倾斜角度。 4、把第2个托盘放在第1个托盘

17、的底部。 5、用喷水壶模拟“下雨”的场景。 6、仔细观察沙土和石子的变化。 7、用图画记录下喷水前后的现象。 注意事项：水流不易过大。 实验结果：沙土和石子的位置发生了变化，被“雨水”冲到了下面去了。 实验结论：水流有冲刷和搬运的作用。 关于沙洲的形成的解释是：沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆而成的。 2、模拟鹅卵石形成的原因。 实验目的：探究鹅卵石 实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。 实验步骤：1、找到2-3块有棱角的小砖块，将其形状记录下来。 2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。 3、快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并把观察结果

18、记录下来。 4、每位同学依次重复以上过程3次，看看会发生什么现象。 注意事项：小砖块不易过硬。 实验结果：随着摇动次数的增加，小砖块的棱角明显的磨损了。 实验结论：河水的搬运和磨擦是鹅卵石形成的原因。 实验结果记录表： 放入玻璃瓶前 第1位同学摇动的结果 第2位同学摇动的结果 第3位同学摇动的结果 小砖块的形状 第十五课 一、知识点： 1、通过查找资料、小实验猜测钟乳石的形成。 2、通过模拟实验推测出钟乳石的形成的原因与过程。 3、能用条形图记录实验数据。 二、实验： 1、钟乳石的形成与酸有关 实验目的：酸与石灰石发生反应 实验材料：稀释的盐酸、滴管、含有石灰岩的岩石 实验步骤：1、选择一块石

19、灰岩 2、用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。 3、认真观察实验现象。 注意事项：1、一定要用稀释的盐酸。 2、不要将盐酸滴在皮肤上，注意安全。 3、观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。 实验结果：有气泡冒出；岩石表面被腐蚀。 实验结论：酸能侵蚀石灰岩，钟乳石的形成与酸有关。 2、自制钟乳石。 实验目的：探究钟乳石形成的过程。 实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。 实验步骤：1、分别向两中烧杯中注入半杯蒸馏水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。 2、在线绳两端各系一个曲别针。 3、在线绳中间打一个结，然后将线绳放在溶液中浸泡。 4、将系有曲

20、别针的线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两中烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。 5、坚持观察4天，看看会发生什么现象。 注意事项：苏打晶体在蒸馏水中要充分溶解，直至饱和状态。 实验结果：碟子里会堆积苏打晶体。 实验结论：带有石灰岩的水体，在流动的过程中水份蒸发，石灰岩堆积形成钟乳条图 2 高度 5 4 3 石。 形1 0 第一天 第二天 第三天 第四天 第十六课 一、知识点： 1、总结出：引起地表缓慢变化的自然力量有：地壳运动、温度、风、流水、冰川、生物等多种自然力量。 2、通过观察和调查发现人类改变地表的活动方式，如：平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、拦河筑坝等等。 3、

21、通过将人类改变地表的分类和辩论会，增强学生的环境保护意识。 第十七课 一、知识点： 1、能从多种角度描述矿石的特点、性质。 2、能科学地对矿石进行分类。 3、了解“摩氏硬度计”，能用多种方法比较两种矿石的相对硬度。 4、能举例说明矿物在人类生活中的用途。 第十八课 一、知识点： 1、了解大多数常见金属的共同特性及用途。 2、通过查找资料了解不同金属是从不同金属矿物中提炼出来的。 3、我国储量最高的金属矿是黑钨矿。 二、实验： 1、开采一个“矿” 实验目的：模拟开采金属矿的过程。 实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。 实验步骤：1、选取2-3种不同的矿物，各取一

22、小块，分别称量其质量，并将矿物名称和质量记录在纸条上。 2、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加一层熟石膏，在熟石膏上再放另一种矿物，做成“矿石体”。 3、把“矿石体”放置24小时，使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下本组矿业公司的名字，与其他小组的“矿石体”放在一起。 4、想办法把“矿物”开采出来，并称量其质量。 注意事项：在活动中要戴护目镜，使用工具要注意安全。 实验结论：采矿是一件非常艰苦的工作。 第十九课 一、知识点： 1、煤、石油可获取哪些提炼物及它们的用途。 2、了解煤、石油形成的时间、过程，以及它们开采的过程。 3、知道能源矿物是不可再生的，树立珍惜能源矿

23、物的意识。 4、掌握中国的第一大油田-大庆油田。 5、通过实验知道煤在加热的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。 第二十课 一、知识点： 1、了解我国矿产资源紧缺性，并能举例说明我国矿产资源浪费的现象。 2、掌握大多数矿产资源是不可再生的。 3、能设计一种简洁清晰的方式把调查结果公布于众。 4、设计保护矿产资源的建议书。 二、实验： 1、煤的燃烧 实验目的：探究煤燃烧产生什么？ 实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。 实验步骤：1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃的试管塞将试管口塞住。 2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。 3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，

24、观察发生的现象。 注意事项：加热试管要均匀，要用工具夹试管，不要用手触摸，注意安全。 实验结果：1、把点燃的火柴放在玻璃管口处时产生蓝色火焰。 2、试管里的棉花上则有黑色的黏稠状的油状物产生。 3、试管里的煤粉燃烧后产生了黑色的炭状物。 实验结论：煤在燃烧的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。 第二十一课 一、知识点： 1、工具对人类有哪些帮助。 2、能制订标准对工具进行分类，并设计记录卡，记录分类结果。 3、了解工具的发展趋势：结构由简单到复杂化、功能由单一到综合化。 4、能针对某一种工具的不足进行改造，创新工具。 第二十二课 一、知识点： 1、通过查找资料，了解机器人都有什么用途。 2、掌握机器人的三个特征。 3、机器人的发明使用对人类社会的发展有哪些积极方面的作用。 4、了解智能机器人的用途和发展方向，并能设计自己想像中的机器人。