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1、五年级品德与社会课外综合实践活动计划五年级品德与社会学科课外活动计划 一、指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。 二、活动主题 本学期综合性学习，开展：“遨游汉字
2、王国”、“保护环境：认识水的世界”、“自我保护认识用电的安全性”等系列活动。 三、综合实践活动课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极
3、进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、活动计划表 相关的参考材料 活动领活动主题 具体研究内容指南 综合域 实践科 活动 1、调查了解学校的 历史文化。 关心校园 | 校园文化 2、 请校长向大家介绍学校积淀的文化百年茌平 路程。 3、 寻找名人的足迹。介绍历史名人对茌平做出的贡献。了解各个不同时期的学校历程。 开学初：启动周及前期准备 中段：活动评价、交流、总结 语文的遨游汉字兴趣 王国 | “有趣的汉字”和“我主题队会 开展板块式学习：语文 合作自主探究 3/周 1、 根据课本的内容 小课题研究 设计性学习 实践 3/周 其他学学习方式 课时安排 了解汉字
4、爱你，汉字” 2、 设计活动计划：小组讨论活动的主要内容和计划，寻找相关的汉字资料，了解汉字的历史。 3、 小组合作交流：通过自主学习和探究性学习，将搜集的资料进行交流，点评，互相学习。 4、 汇报、交流：通过编小报、办书法展览、开成果汇报会，开展 “汉字知识竞赛”等形式多样的活动进行总结。 设计性学习 具体时中段后：活动启动及前期准备 间安排 期末前：活动实施、活动评价、交流、总结 关心环1、结合创建卫生城 综合小课题研究 境 走进水的市，开展保护环境，| 走进水世界 走进水的世界活动。 2、对城市进行调查，实践活主题活动 动资源设计性学习 包 3/周 的世界 了解茌平的水资源环境。 3调查生活中水在人们生活中的重要性。提出节约用水的方法。 4、设计茌平城市的标志： 品德与社会 具体时中段后：活动启动及前期准备 间安排 期末：活动实施、活动评价、交流、总结 1、了解电的重要性和电的危害性。以图片或小故事的形式。 自我保2、寻找家中的用电护 安全隐患，及时排| 认识用电除危险。 用电安的安全性 3、设计家中用电安全 全知识注意点，和爸爸妈妈一起学习。 4、 展示自己的安全条列，提醒用电包 动资源 合实践活社会综设计性学习 2周 品德与安全，注意自我保护。 具体时中段后：活动启动周及前期准备 间安排 期末：活动实施，活动评价、交流、总结
