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1、五年级数学导学案小学五年级数学导学案 课题：1、小数乘整数 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 集体备课时间：月日 审核人： 学习目标： 1、理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，能运用法则进行计算； 2、会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算； 学习重点与难点： 重点：掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算 难点：小数乘整数的意义 课前活动单 1、计算 1239 3915 31529 思考：这些都是什么算式？整数乘法的意义是什么？ 2、根据1257=875，直接写出下面各题的结果。 12570= 125700= 125007= 思考：这几道题揭示了我们学过的一条什
2、么规律？ 课堂活动单 活动一：自学课本第2的例题1，完成下列问题 1、根据例题一的图，编一道应用题，并列出算式。 2、你能把它改成乘法算式吗？并说出算式表示的意义。 1 3、小组讨论计算方法后汇报解决的方案 活动二：自学课本第三页的例题2 1、组内讨论、交流例题2的计算方法 2、学生思考：积的小数位数与两个因数的小数位数有什么关系？ 3、组内讨论、交流小数乘整数的计算法则是什么 活动三：课堂反馈 1、说出下面各算式的意义 16584 0.94 10.6515 2、列竖式计算 2.148 3.514 0.3812 3、列出乘法算式再计算 5个2.05的和是多少？ 4.95的6倍是多少？ 一个因数
3、是0.25，另一个因数是400，积是多少？ 活动四 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？ 活动五 课外作业：完成做一做及练习一的1、2、3题 评价反馈 我认为我在今天的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是小组，我要向他们学习。 学后记： 2 小学五年级数学导学案 课题：1、小数乘小数 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 集体备课时间：月日 审核人： 学习目标： 1、学生能记住小数乘小数的计算方法和法则，能运用法则进行计算； 2、会运用积的变化规律进行小数乘小数的计算； 学习重点与难点： 重点：掌握小数乘小数的计算法则，并能运用法则进行计算 难点：理解小数乘
4、小数的计算方法 课前活动单 1、说出下面各题的意义再口算出各题的结果 1.56 0.08125 0.949 2.095 9.650 2、列竖式计算 1.3612 3.0825 3.6521 3、 因数 7 70 70 700 700 因数 3 3 30 30 300 积 口算，把积填在空格内 观察：一个因数变化了，另一个因数也变化了，积怎样变化？ 学生小结： 课堂活动单 活动一：自学课本第4页的例题3，完成下列问题 1、根据例题的图，编一道应用题，并列出算式。 3 2、小组讨论：两个因数都是小数怎样计算呢？能不能利用我们昨天学习的小数乘整数的方法来解决呢？ 活动二： 1、组内交流讲解计算方法
5、2、学生代表汇报 3、总结小数乘小数的计算方法 活动三：课堂反馈 1、不用计算，说出下面各题的积有几位小数。 45.93.5 1.2396.2 654.20.258 7.8022.65 2、列竖式计算 6.73.25 0.372.9 0.560.08 2.568.32 3、奶奶买了一块花布0.5米，如果每米花布13.5元，奶奶要花多少钱？ 4、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远？ 活动四 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？ 活动五：课外作业 书上做一做及练习一的第4题 活动六：评价反馈 我认为我在今天
6、的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是小组，我要向他们学习。 学后记： 4 小学五年级数学导学案 课题：1、小数乘小数 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 集体备课时间：月日 审核人： 学习目标： 1、学生会总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。当乘的积的小数的位数不够时，会正确处理积的小数点 2、 能运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。 学习重点与难点： 重点：掌握小数乘小数的计算法则，并能运用法则进行计算 难点：当乘的积的小数的位数不够时，会正确处理积的小数点 课前活动单、 1、口算 100=523 2.4=240 3.125100=6.5=65 2、
7、列竖式计算 3.24.9 3.258.5 6.326.1 提问：你是怎样计算的？要求学生把思考的过程说一说。 课堂活动单 活动一：自学课本第5页例题4，完成下列问题： 1、观察：小数乘小数时，我们首先怎么想？要得到正确的积该怎么办？ 2、分析：积的小数位数和两个因数的小数位数有什么关系？ 3、讨论：小数乘小数我们应该怎样算？如果积的小数位数不够，应该怎样点小数点？ 活动二：做一做 5 不用计算，说出下面各题的积有几位小数 2.35.4 0.250.37 7.30.24 8.10.04 0.092.4 提问：怎样判断积有几位小数？ 活动三：课堂反馈 1、不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数。
8、 0.30.9 14.870.9 0.120.87 790.56 2、列竖式计算 1.823 0.070.86 1.062.5 0.60.39 3、一种铁棒每米重4.5千克，3米重多少？0.5米重多少？0.75米重多少？ 4、 电视机即使在关机状态下也在消耗能量，只要电源插头没有拔掉，电视机每小时也会耗电0.008千瓦。如果你家电视机的电源插头从不拔掉，按每天待机12小时计算，你家一年在这一项上要耗电多少？ 活动四 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？ 活动五：课外作业 练习一的第5、6、7题 活动六：评价反馈 我认为我在今天的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是小
9、组，我要向他们学习。 学后记： 6 小学五年级数学导学案 课题：1、小数乘小数的验算 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 集体备课时间：月日 审核人： 学习目标： 1、进一步掌握小数乘法法则，正确熟练地进行小数乘法的计算。 2、会利用交换两个因数的位置的方法，对乘法进行验算，以便提高计算能力。3、明确积与因数的大小变化规律。 学习重点与难点： 重点：会利用交换两个因数的位置的方法，对乘法进行验算。 难点：明确积与因数的大小变化规律。 课前活动单 1、口算下面各题 0.70.9 0.040.2 0.80.05 3.10.3 1.70.03 1.80.04 2.14 0.126 2、列竖
10、式计算 7.34.2 1.280.7 3.60.15 提问：小数乘小数你是怎样算的？ 课堂活动单 活动一：自学课本第6的例题5，完成下列问题 1、题目的已知条件和问题分别是什么？你能用线段图表示吗？ 2、你会列式计算吗？ 7 3、根据计算的结果，怎么判断计算是正确还是错误呢？ 4、学生讨论后小组汇报 活动二：练一练 1、完成教科书第6页的“做一做” 2、完成教科书练习一的8、9题 3、完成教科书练习一的10题 学生观察左右两组的积和第一个因数的大小 学生讨论总结结论 活动三：课堂反馈 1、判断下面各题各个积的小数位数有没有错误 56.738=2154.6 41.29.2=3790.4 0.37
11、0.94=3.478 2、不用计算，在里填上“”或“” 3.41.043.4 0.98460.98 0.85.35.3 0.360.090.36 3、列竖式计算并验算 2.80.95 0.3721.2 4、一种毛线每千克48.36元，买3千克要付多少元？买1.2千克要付多少元？ 活动四 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？ 活动五：课外作业 练习一第11、12、13、14题 评价反馈 我认为我在今天的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是小组，我要向他们学习。 学后记： 8 小学五年级数学导学案 课题：1、积的近似数 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 集体
12、备课时间：月日 审核人： 学习目标： 1、会用“四舍五入法”取积的近似数 2、会用迁移的方法来求积的近似数 3、能根据实际需要正确求积的近似数 学习重点与难点： 重点：会用“四舍五入法”取积的近似数 难点：能根据实际需要正确求积的近似数 课前活动单 1、口算下面各题 0.84 0.324 0.812.5 7.80.01 3.20.2 4.8-0.48 8.42+0.58 0.080.08 2、用“四舍五入法”取近似数 省略万后面的尾数 798500 674900 省略亿后面的尾数 4950000000 149000000 提问：如何用“四舍五入法”取近似数？ 课堂活动单 活动一：自学课本第10
13、的例题6，完成下列问题 1、题目的已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？。 2、如果我们把得数保留一位小数，那该怎么做？学生讨论后汇报 活动二：学生自学书上精确度 活动三：做一做 完成书上“做一做”，并让学生说说取近似值的理由 9 活动四：课堂反馈 1、列竖式计算 4.170.12 3.8260.48 2、一个长方形操场，长是59.5米，宽42.5米，这个操场的面积是多少平方米？ 3、王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月上、下班要消耗多少升汽油？如果汽油价格每升3.92元计算，王敏家每月这一项要支出多少钱？ 4、 活动四 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收
14、获？还有哪些疑问？ 活动五 ：拓展延伸 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58，准确值可能是下面的哪个数？ 3.509 3.578 3.574 3.583 3.585 活动六：课外作业 练习二第1、2、3题 评价反馈 我认为我在今天的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是小组，我要向他们学习。 学后记： 10 小学五年级数学导学案 课题：1、连乘、乘加、乘减 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 集体备课时间：月日 审核人： 学习目标： 1、使学生知道小数的运算顺序和整数的运算顺序相同，学会小数连乘的计算方法，能正确进行小数连乘的计算，并能解决有关应用题。 2、学会用旧知迁
15、移新知的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 学习重点与难点： 重点：学会小数连乘的计算方法，能正确进行小数连乘的计算，并能解决有关应用题 难点：学会用旧知迁移新知的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算 课前活动单 1、口算 0.50.8 1.30.4 0.0189 527 2548 9106 思考：这些都是什么算式？整数乘法的意义是什么？ 2、先说一说各题的运算顺序，再计算 12560 30785 2504-200 课堂活动单 活动一：自学课本第11的例题7，完成下列问题 1、这道题的已知条件和问题分别是什么？你会列式计算吗？， 2、讨论解题思路 11 3、讨论：小数运算顺序怎样？与整数运
16、算顺序相同吗？ 活动二：做一做 完成教科书11页的做一做 做后说说运算顺序 小结小数乘法的运算顺序 活动三：课堂反馈 1、计算下面各题 19.46.12.3 5.670.21-0.62 3.254.7-7.8 7.20.128.5 18.10.92+3.93 8.72+0.450.24 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来 50.41.9-1.8 3.760.25+25.8 = 50.40.1 = 0.94+25.8 = 5.04 = 26.74 3、一头狮子重0.28吨，欧洲野牛的重量是它的3.4倍，河马的重量又是野牛的3.5倍，河马的重量是多少吨？ 4、 活动四 课堂小结：通过这节课的学习
17、你有什么收获？还有哪些疑问？ 活动五：课外作业 练习二第5、6、7、8、9、10题 活动六：评价反馈 我认为我在今天的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是小组，我要向他们学习。 学后记： 12 小学五年级数学导学案 课题：1、小数乘法的简便计算 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、知道整数乘法定律同样适用于小数乘法。 2、能熟练地进行小数乘法的简便运算。 学习重点与难点： 重点：能熟练地进行小数乘法的简便运算 课前活动单 1、在整数乘法中，我们学习了哪几种运算定律？ 2、用简便方法计算下面各题 2516 8125 25644 10315 5763+
18、5737 做后说一说每一题分别运用了什么运算定律 课堂活动单 活动一：观察下面每一组的两个算式，它们有什么关系？ 0.71.21.20.7 0.40.8 0.52.40.5+3.60.5 讨论乘法的运算定律的应用 活动二：出示课本第12页的例题8，学生尝试练习 0.254.784 0.65201 13 组内讨论、交流计算方法，并说一说简便的依据 活动三：练一练 0.0340.50.6 1020.45 做后说一说是怎样简便的 活动四：课堂反馈 1、用简便方法计算 0.32.50.4 0.78101 1.22.5+0.82.5 500.130.2 9.82.5 1.5202 3、一只梅花鹿高1.4
19、6米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？ 活动五 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？ 活动六：拓展延伸 生物小组同学饲养兔子和鸽子，饲养一只兔子一天需1元，饲养一只鸽子一天需0.5元，该小组养了8只兔子和8只鸽子，每个月要多少的活动经费？ 课外作业：练习二第4、11、12题 学反思： 14 单元测试 一、填空 1、3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式是( ),这个乘法算式表示的意义是( )。 2、2.350.5的积是位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为。 3、两个因数相乘的积是13.5，如果一个因数扩大5倍，另
20、一个因数扩大2倍，积就，结果是。 4、在下面的括号里填写根据什么运算定律。 0.253.54=0.2543.5 根据 3.20.1258=3.2 根据 573.2=7 根据 89.899+89.8=89.8 根据 2.5=2.50.8+2.54 根据 5、在下面的括号里填上“=”、“”或“”。 4.320.984.32 6.0926.09 7.340.350.35 6.37.047.04 18.911 14.87.57.514.8 6、0.240.8=，得数保留两位小数约是 7、5个0.1是，如果把它的小数点向左移动两位，就缩小了倍；如果把它的小数点向右移动一位，就扩大了倍。 8、一个三位小数
21、近似值是0.80，这个小数最大可能是，最小是。 9、一个长方形花坛，长是9.6米，宽是6.5米，它的面积是平方米 。 10、一种茶叶每千克的售价是48.5元，买0.5千克要付元，买2.4千克要付元。 二、判断 1、0.2小时等于20分钟。 15 2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 3、一个数的2.3倍，比原来的数大。 4、两个因数的小数位数的和是3，积的小数位数也一定是3。 5、整数乘法的所有运算定律都适用小数乘法。 三、选择题 1、5.9995保留三位小数是 5.999 6.0 6.00 6.000 2、下面各式中积最小的是 0.51 0.50.5 0.51.5 3、表示求35的
22、十分之七是多少？列式是 350.7 357 3570 4、一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积是 扩大100倍 缩小100倍 扩大10倍 不变 5、4.837+4.862+4.8=4.8是根据进行简便计算。 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 四、计算 1、口算 5.40.01 0.1258 0.090.5 80.9+82.1 0.044 0.70.5 1.60.25 2.40.2 92.5+91.5 0.123 2、用竖式计算 8.01640.6 0.463.5 0.541.35 0.861.4 2.163.6 16 3、计算，能简便的要简便计算。 0.361.50.4 0.053
23、.240 3.780.5-0.65 13.40.24+3.98 3.841-3.8 2.5 5、列式计算 32.5乘5.6与4.8的差，积是多少？ 18个0.25的4倍是多少？ 五、解决问题 1、据天文学家推算，在地球上重1千克的物体，在月球上重0.16千克。一个物体在地球上体重62.5千克的人，在月球上的体重是多少？ 17 2、一列火车每小时行78千米，1.8小时能行多少千米？ 3、修路队修一条公路，已经修好38.4千米，没修的是已修公路的1.5倍，这条公路长多少千米？ 4、新华路小学平均每月节约用电20.5千瓦时，每千瓦时电费0.3元，照这样计算，全年节约电费多少元？ 5、学校买白色粉笔和
24、彩色粉笔各25盒，白色粉笔每盒0.48元，彩色粉笔每盒0.72元，学校一共付出多少元？ 6、一张课桌的售价是25.3元，一张办公桌的价钱是课桌的2.4倍。买16张办公桌应付多少元？ 18 小学五年级数学导学案 课题：2、除数是整数的小数除法 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、学会除数是整数的小数除法的计算方法 2、懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算。 学习重点与难点： 重点：学会除数是整数的小数除法的计算方法 难点：懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算 课前活动单 1、填空 0.24里面含有24个 1.7里
25、面含有17个 0.62里面含有个百分之一 9里面含有个百分之一 1.25里面含有个百分之一 2、把48平均分成12份，每份是多少？ 课堂活动单 活动一：学习例题1 王鹏坚持晨练，他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？ 1、分析题意：列出算式 思考：为什么用除法计算？ 2、学生讨论计算方法 19 3、汇报解决方案 4、思考：商的小数点与什么有关？应该怎么点商的小数点？ 5、小数除以整数的意义 活动二：练一练，列竖式计算 25.26 34.515 组内交流计算方法 活动三：课堂反馈 1、列竖式计算 68.84 85.4416 42.847 101.79 2、算一算，比一比 423 =
26、9114= 4.23= 9.114= 做后观察讨论上下两题有什么相同，有什么不同？ 活动四 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些不懂的地方？ 活动五：评价反馈 学反思： 20 小学五年级数学导学案 课题：2、除数是整数的小数除法 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、进一步掌握除数是整数的小数除法的计算法则， 2、能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。 学习重点与： 重点：学会难点除数是整数的小数除法的计算方法 难点：掌握除数是整数的小数除法的计算法则 课前活动单 1、口算 4.23 7.26 2.82 16.88 5.52、列竖式计算 9
27、3.624 117.525 3、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数 2.4= 117= 5= 18= 提问：根据什么可以把上面各数改写成三位小数？ 课堂活动单 活动一：学生自学例题后，完成下列题目 列竖式计算 21 5 7.839 4.088 0.546 6.314 7215 14.217 思考、小组讨论：这些算式有什么特点？商的个位不够商1，商的个位应该写什么数？为什么？ 活动二：课堂反馈 1、口算 2.42 3.913 14.77 8.23 9.595 9.60 2、列竖式计算 17.9232 1.2628 37.56 325 活动三：小结：今天学的除法算式与前面有什么不同？ 活动四
28、：作业 练习三第2、3、4、5题 学反思： 22 小学五年级数学导学案 课题：2、除数是整数的小数除法的验算 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、学会并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概括出计算法则，学会验算。 2、会利用整数除法的知识自学本课时的知识 学习重点与难点 重点：学会并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，学会验算。 难点：概括出计算法则。 课前活动单 列竖式计算 56.2867 10575 6.7515 22.44 选两题说说计算方法 课堂活动单 活动一：学生自学例题4，完成下列习题 1、思考：除数是整数的小数除法，应该怎样计算？商的小数点和
29、被除数的小数点有什么关系？ 2、小结计算法则 3、怎样验算计算结果对不对？ 23 活动二：练一练 1、完成18页做一做 2、练习三的第8题 讨论、交流：商小于1的，被除数和除数有什么关系？商大于1的，被除数和除数有什么关系？ 活动三：课堂反馈 1、在括号里填上适当的数 13=59.8 54.4=16 4=134 8=10.4 2、判断下面各题的商哪些小于1 5.046 210.665 7.7995 5436 32.9337 0.46228 3、计算下面各题，并用乘法验算 16.828 0.13815 3.6452 活动四：作业 练习三第6、7、9、10、11题 活动五：课堂小结 活动六：评价反
30、馈 我认为我在今天的课堂上表现的，我认为在今天的课堂上表现最好的是，我要向他学习。 学后记： 24 小学五年级数学导学案 课题：2、一个数除以小数 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、理解除数是小数除法的算理。 2、掌握除数是小数的除法计算法则。 3、能正确进行除数是小数的除法的计算。 学习重点与难点： 重点：学会除数是小数的小数除法的计算方法 难点：通过转化的方法掌握除数是小数的除法的计算方法。 课前活动单 1、说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍？ 3.7 4.02 14.2 8.007 0.005 2、填写表格 被除数 60 600 120 除
31、数 30 300 60 90 商 2 2 根据这张表格，说一说被除数、除数、商这三者之间有什么变化规律。 4、根据368412=307，在括号里填上适当的数，并说明理由。 36840120= 368.41.2= 3.6840.012= 课堂活动单 活动一：学生自学例题5、例题6后完成下列题目 25 1、学生讨论完成：除数是小数的除法，先把除数转化成，同时，被除数也，这样转化的依据是。 2、说一说除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。1.260.6 = 9.50.19 = 做好后组内交流计算方法 比较：这两题有什么异同？ 3、总结一个数除以小数的计算法则 活动二：练
32、一练 完成22页做一做 活动三：课堂反馈 1、在括号里填上适当的数 4.681.2=12 2.380.34= 5.20.32=32 1610.46= 2、计算下面各题 91.23.8 0.7560.18 51.30.27 2101.4 活动五：作业 练习四第1、2题 活动六 课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些不懂的地方 学后记： 26 小学五年级数学导学案 课题：2、一个数除以小数的练习课 课型：练习课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、掌握除数是小数的小数除法计算法则 2、能正确、熟练地进行除数是小数的除法计算。 学习重点与难点： 重点：能正确、熟练地进
33、行除数是小数的除法计算 难点：掌握除数是小数的小数除法计算法则 课前活动单 1、口算 1.60.8 7.20.6 3.93.9 1.80.5 6.39 3.7+4.8 06.81 2，510 0.158 16-5.7 2、列竖式计算 6.210.03 7.285.6 5.040.12 思考：除数是小数的除法计算法则是什么？ 课堂活动单 活动一：练习 1、完成练习四的第3题 学生独立完成 观察：看左面一栏，想一想怎样才能尽快得出各题的结果？为什么？ 思考：除数的小数点移动引起除数大小变化后，商有什么变化？ 27 2、完成练习四的第4题 学生提问题 全班解答 汇报解答方案及结果 3、完成练习四的第
34、5题 提问：怎样求长方形的面积？ 活动二：课堂反馈 1、判断下面各题，哪道题的商比被除数大？ 35.5612.7 35.561.27 35.560.0127 35.56127 35.561270 2、列竖式计算 2.6880.56 12645 150.06 25.60.032 3、求未知数 0.7X=17.5 16.9X=0.13 X0.15=12.4 4、食堂张叔叔在菜场买了3.5千克豆角，交给售货员10元后，找回3.7元，每千克豆角多少钱？ 活动三：作业 练习四第6、7、8、9题 活动四 ：课堂小结 学后记： 28 小学五年级数学导学案 课题：2、求商的近似值 课型：新授课 主备人：刘海梅
35、 时间：x月x日 审核人： 学习目标：1、学会用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能正确按题意求出商的近似值。 2、能根据实际情况求近似值。 重点：会用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能按题意求出商的近似值 难点：能根据实际情况求近似值 课前活动单 1、复习 按“四舍五入法”求出下面各小数的近似值 2.9456 0.5429 12.0045 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 列竖式计算 24.726 20.880.58 说一说：除数是小数的除法怎样计算？ 2、预习：自学例题7，完成下列题目 1打是多少个羽毛球？日常生活中，我们在付钱时，最小的单位是什么？ 如果是角，我们要保
36、留几位小数？如果是分呢？ 怎样根据实际情况取近似值？ 练一练 29 4014 26.3731 45.538 课堂活动单 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 活动一：小组交流预习题，组内还有哪些疑问？ 活动二：例题训练 8.336.21.251.2 活动三：课堂反馈 1、计算下面各题 14.362.7 1.70.03 2、计算下面各题 5.636.1 2.840.03 4.24.5 活动四：作业 练习四第10、11、12、13题 活动五 ：课堂小结 学后记： 30 小学五年级数学导学案 课题：2、循环小数 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、知道循环小数
37、的意义 2、认识有限小数，掌握循环小数的表示方法。 重点：认识有限小数，掌握循环小数的表示方法 难点：理解循环小数的意义 课前活动单 1、复习 计算下面各题 5.341.5 0.250.7 13 比赛看谁算的快 A: 2.43 1516 B: 103 58.611 提问：从这两组的结果，你发现什么？ 2、课前预习：预习后完成下列题目 观察：例题的竖式有什么特点？ 商总是重复出现，它与每次除得的余数有什么关系？ 观察这两道题，有什么相同点和不同点？ 请大家写出几个循环小数 判断下面的数哪些是循环小数，并用简便的写法表示。 1.5222 0.1929292 5.314123 12.205205 3
38、1 计算下面各题，说一说哪些题的商是有限小数，哪些商是无限小数。 109 1.3324 233.3 课堂活动单 活动一：小组交流预习题，组内还有哪些疑问？ 活动二：例题训练：用竖式计算，哪些题的商是循环小数？哪些商是有限小数？ 5.79 58 6.643.3 活动三：课堂反馈 1、计算下面各题，哪些题的商是循环小数。 14.211 107 9.46 2、用简便记法写出下面的循环小数 3.28585=23.2323 0.02929 3、汽车3小时行驶145千米，平均每小时行驶多少千米？ 活动五：作业 练习五第1至6题 学后记： 32 小学五年级数学导学案 课题：2 用计算器探索规律 课型：新授课 主备人：刘海梅 时间：x月x日 审核人： 学习目标： 1、能利用计算器独立探索，发现规律。 2、能用观察来完成各题的商。 重点：能利用计算器独立探索，发现规律 难点：能用观察来完成各题的商 课前活动单 1、复习 什么叫循环小数？请举3个例子小数分为哪几类？ 2、预习：学习例题后用计算器完成 111 = 211 = 311 = 411 = 511 = 观察：分小组讨论、交流，这五道题的结果有什么特点？ 根据发现的规律，直接写出下面几题的商
