五年级生命安全教育教案.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3238841 上传时间:2023-03-12 格式:DOCX 页数:70 大小:81.68KB
返回 下载 相关 举报
五年级生命安全教育教案.docx_第1页
第1页 / 共70页
五年级生命安全教育教案.docx_第2页
第2页 / 共70页
五年级生命安全教育教案.docx_第3页
第3页 / 共70页
五年级生命安全教育教案.docx_第4页
第4页 / 共70页
五年级生命安全教育教案.docx_第5页
第5页 / 共70页
亲,该文档总共70页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《五年级生命安全教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级生命安全教育教案.docx(70页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、五年级生命安全教育教案第一单元悦纳自我 敬畏生命 单元教学内容:天生我有才、平凡的美、生命的潜能、做最优秀的自己 单元教学目标: 1、 了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。 2、 认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。 3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展。 单元教学时数:4课时 第一课 天生我有才 教学目标: 1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。 教学重点: 让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。 教学难点:认识

2、自己的独特性。 教学过程: 一、情境园 1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第23页故事,你觉得谁有用? 学生:观察,交流,并全班汇报。 2、小羊的独特之处在哪里呢? 用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。 小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。 二、智慧屋 1.资料:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评论。 2.调查了解 三、训练场 1、评选班级之最 2、锦囊小卷

3、3、我的收获 4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的? 四、生命小智慧 1、故事:猎狗与猎鹰的比赛 看一看书上插图及故事内容,讲一讲; 填一填谁获胜; 说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现? 2、活动:找找自己的特长和潜能。 五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。 第二课 平凡的美 教学目标: 1、认识自己的独特的美。 2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。 3、知道每个人的内在美比外在美更重要。 教学重点: 知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。 教学难点: 知道每个人的内在美比外在美更重要。 教

4、学过程: 一、情境园 1、师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出美得光彩? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、你从课文中找到小凡的美了吗? 用自己的话说一说小凡美在哪里? 说一说身边平凡的美。 对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们班有谁符合的?你还需要在哪方面能力? 二、智慧屋 1.请同学讲一讲白雪公主和七个小矮人的故事。 2.外在美比内在美哪个更重要? 3.说一说你对这个故事的看法和想法。 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、谁是你心中的“俊男美女”?开展“俊男美女”大讨论,进行价值澄清训练活动。 2、为自己做个“俊男美女”形象设计。 3、锦

5、囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第三课 生命的潜能 教学目标 1、知识目标:了解人的八种独立的智能和认识自己的方法。 2、能力目标:能够正确看待自己、了解自己、认识自己,给自己找到正确的努力方向。 3、情感目标: 通过对自己的正确认识,树立积极学习、勇于拼搏的志气。 通过对人的八种相对独立的智能的了解,寻找自己的优势、发挥特长,以正确的观点评价自己,树立自信、克服自卑、成就自己。 教学重点 正确认识自己、寻找自己的优势、发挥特长,以正确的观点评价自己,树立自信、克服自卑、成就自己。 教学设计 引入:用教材中的小骆驼和妈妈的对话引入。 启示:1、身体每个器官、肤发都有作用。 2、五指有长短,每

6、个都有用! 3、李白诗:“天生我材必有用”。相信自己,“我是天下举世无双、独一无二的!” 认识自己 1、认识自己的方法:科学的、全面的、发展的眼光看待自己。 2、认识自己的途径: 自我反省和观察。子曰:“日三省乎”。 他人评价。重视别人对自己的评价。“走自己的路,让别人去说吧”是鼓励那些优柔寡断、缺 乏自我主张的人的话,不能通用一切。 心里测试。心理学家编撰的测试题,内容很多,有实用性,可以一试。 中庸之道:评价自己,要“无过而不及”,做人要“不偏不易”, 有自己的主张,保持自己的立场,不做墙头草,不做投机者。过为自负,不及则自卑。 克服自卑 1、自卑的含义:自我评价过低,产生自己不如别人、完

7、全否定自己的感觉。 2、表现:敏感、沮丧、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安。 3、克服自卑的方法: 寻找自身长处,发挥专长、树立自信。 奋发向上,迎头赶上。 正确看待自己、战胜自己、悦纳自己。 第四课做最优秀的自己 教学活动背景分析: 小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后,胆怯、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几,缺乏自信心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点,信心十足;有时却又只看到自己的缺点,自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生设计,帮助学生进行正确的、合理的自我评价,学会欣赏自己

8、。并采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动形式训练提高他们的自信心。 教学活动目标: 1通过参与课堂活动,帮助学生树立自信、增强自信心。 2正确认识自己,发扬自己的特长,克服不足,做最优秀的自己。 3掌握一些树立自信的方法。 教学对象年龄及参加者数量: 教学对象为五年级学生,参加者数量为27人。 教学活动材料清单: 1资料准备:小苹果的舞蹈视频。 2蜗牛是一首非常好的激励歌曲,我把它作为课堂背景音乐。 3将学生分组,填写自信果,每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。 教学活动步骤: 一、导入新课: 1游戏:拍手操我很棒。教师指导语:请大家跟着老师一起做拍手操。 2欣赏歌曲:我真的很

9、不错。 3揭题:原来你们都这么棒,这么优秀。教师指导语:今天这节课我们就一起来学习:第四课做最优秀的自己 二、讲授新课: 1教师讲故事:珍妮的蝴蝶结。教师启发性提问:你们平时经常帮助别人吗?这么肯定?今天就有一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重要的东西,想请你们帮她找到,你们愿意帮助她吗?那就请大家认真听接下来的小故事,看看珍妮究竟丢了什么宝贝? 2设疑:珍妮究竟丢了什么?你们能帮她找回吗?教师指导语:如果珍妮能像你们一样善于发现自己的优点,相信她再也不会丢掉自信了。 3拓展:大家这么快就帮珍妮找回了自信,还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友,请大家打开课本1415页,读读书上的小故事,

10、然后帮帮故事中的助手。提问:看了这个的故事,你为这个助手感到惋惜吗?为什么? 其实这个助手很优秀,但是他也缺少了一样财富,你们知道是什么吗?谁来帮他找回自信? 4教师指导语:是啊,我们很多时候都在盲目地羡慕别人,学习别人的长处,你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要。 5说说自己。 教师指导语:哦,原来,我们是这样出色的。究竟谁更胜一筹呢?接下来我们就来一场小组赛:比一比,谁的优点多。 小组活动:填写自信果。 将自信果挂满自信树 教师指导语:瞧,一会功夫,这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点,我们

11、都有值得喝彩的地方!我们自己是最优秀的! 6教师对小组活动进行小结:古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过:最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们,只要有自信,那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过:每个人身上都有太阳,关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗?如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢? 7小组讨论:平时生活中你们是如何增强自信心的? 8学生交流经验。 9 教师小结增强自信心的方法:了解自己的长处。常对自己说:“我能行,我很棒!”树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立榜样。欣赏音乐。战胜恐惧。. 三、展现自信: 1教师指导语:相信有了你们介绍

12、的这些方法,我们会变得越来越自信! 2教师倡议每个孩子树立自信。 3集体展示舞蹈:小苹果 四、情感升华: 教师指导语:充满活力的舞姿,自信满满的笑容,我再一次肯定的说:你们是最棒的!让我们自己自豪地、大声地说:今后我们要做最优秀的自己! 五、宣布下课: 1填写我的收获。 2指名读。 3结束授课。 教学小结: 自信是一粒生命的种子,深藏在人心里,随时都可能发芽,并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光,时刻照亮着人生的坐标,辉煌着人生的过程。 自信是坚实的足迹,踏踏实实地踩出人生的大道,回望走过的路,心中依然自信。 一个人的心有多大,舞台就有多大。天高任鸟飞,海阔任鱼跃,世界上没有什么可以限

13、制一个人的思想,除了自己。只要我们打开心扉,敢想、敢做、敢于承担责任,就可以把自己的能力发挥到极致。要敢于相信自己是最优秀的,做最优秀的自己! 第二单元 安全生活 呵护生命 单元教学内容: 同学纠纷及时解决、不良信息危害大、网络咨询辨真假、远离黄色音像制品和书刊、防盗我有招、遭遇敲诈巧周旋、荒郊野外不玩耍、黑夜赶路巧护身、远离高压线和变压器、游乐场也有风险、使用燃气防伤害、迅速准确报火警、爱护消防设施和器材、宠物也会伤害你、 单元教学目标: 1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。 2、提高学生的自我保护、自我生存能力,使之能科学、及时、有

14、效地处理实际生活中的各类安全问题,形成适应现代社会生活的态度和技能; 3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展; 单元教学时数:14课时 第五课 同学纠纷及时解决 教学目的: 1、 正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。 2、 在生活中要懂得如何与人相处。 教学重点: 正确全面的认识自己,正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。 教学难点: 在生活中要懂得如何与人相处。 教学过程: 一、情境园 1、师: 说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗?你是怎样处理的? 你认为同学纠纷不及时解决,会带来什么样的后果?如何正确排解同学纠纷? 学生:讨论,交流,并全班

15、汇报。 2、请你阅读课本第19页故事,从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷?如果是你,你该怎样解决? 用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1.发生纠纷,不要积压在心里,要及时正确排解。 2.发生纠纷排解的方法。 3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、我有妙招。 2、现场调查。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第六课 不良信息危害大 教学目标: 1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。 2、引

16、导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面,减少其消极影响。 3、使学生认识到,作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。真正做到科学合理上网,安全上网。 教学重点: 使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。 教学难点: 指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网。 教学过程: 一、情境园 1、师: 你上过网吗?你上网都干什么? 什么是不良网络信息?不良网络信息由什么危害? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第23页故事,从课文中了解到了什么?小虎和亮亮的做法对吗? 如果是你该怎么做? 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些

17、什么? 二、智慧屋 1. 不良网络信息有哪些危害?你了解多少? 2.如何正确对待不良网络信息? 3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、说一说。 2、判断。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第七课 网络咨询辨真假 教学目标: 1、网络安全作为学校安全教育之一,通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害,调节自己的心态,引导到学习中去。 2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋,以此正确引导,疏导同学们对游戏的把握度。 3、使学生认识到作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,我们更应该利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。 教

18、学重点: 让学生从思想上深刻认识网络的危害 教学难点: 利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。 教学过程: 一、情境园 1、师: 畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。 什么是网络虚假信息?网络虚假信息又什么特点和危害? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第27页故事,从课文中了解到了什么?刘同学是什么原因被骗的? 如果是你该怎么做? 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1.网络信息的传播需要正确认识,不是盲目认同。 2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。 3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理? 学生:讨论,交流,并全班汇报。

19、 2 、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助?让我们夸夸这个百事通网络。 3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看,“网络”真是个活雷锋。可是,我们周围有些人特别仇恨网络,特别是有些中小学生因为网络而走入歧途,下面让我们一起看看下面的资料。 如果是你该怎么做? 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1. 8 月 15日 ,中国青年报报道: 7月 27日,武汉市 41中初一女生袁某,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明。 8月 10日,武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案。 8月 12日,记者暗

20、访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。 南昌市一名 15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续 24天不到学校上课,也不回家,整天在游戏室,害得一家人日夜提心吊胆, 20多天时间就象熬了 20多年。 可以多举一例子。 小组讨论:网络虚假信息的危害 2、黄色音像制品和书刊的定义。 3、黄色音像制品和书刊的危害。 3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、给自己拟定计划。 2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第八课 远离黄色音像制品和书刊

21、教学目标: 1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。 2 、不长时间上网,不登陆不仅健康的网站,不沉溺于网络游戏及网上聊天。 3 、不随便交“网友”,以免损害身心健康或上当受骗。 4、正确辨别网络信息的真伪。 5、远离黄色音像制品和书刊 教学重难点 掌握虚假信息的表现形式,自觉抵制黄色音像制品和书刊 教学过程: 一、情境园 1、师: 畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。 什么是网络虚假信息?网络虚假信息又什么特点和危害? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第27页故事,从课文中了解到了什么?刘同学是什么原因被骗的? 、在上课之前,我们先聊聊天,最近我上网找到了一个好玩的

22、游戏开心农场。自己种菜,还可以去偷好友种的庄稼,真是太过瘾了。不知道,咱们同学最近上网都干什么了?是不是我已经 out了,你们又开辟了新路,玩起了新的游戏?谁愿意起来跟我们大家交流交流? 、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助?让我们夸夸这个百事通网络。 3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看,“网络”真是个活雷锋。可是,我们周围有些人特别仇恨网络,特别是有些中小学生因为网络而走入歧途,下面让我们一起看看下面的资料。 如果是你该怎么做? 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1. 8 月 15日 ,中国青年报报道: 7月 27日,武汉

23、市 41中初一女生袁某,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明。 8月 10日,武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案。 8月 12日,记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。 南昌市一名 15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续 24天不到学校上课,也不回家,整天在游戏室,害得一家人日夜提心吊胆, 20多天时间就象熬了 20多年。 可以多举一例子。 小组讨论:网络虚假信息的危害 黄色音像制品和书刊的定义。 黄色音像制品和书刊的危害。 3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊?

24、学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、给自己拟定计划。 2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第九课 防盗我有招 教学目标: 1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。 2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力 教学重难点 学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。 教学过程: 一、情境园 1、师: 你见过小偷吗?你觉得这是什么行为?我们应该怎么做? 你见过哪些盗窃行为?怎样预防盗窃? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 1、请你阅读课本第35-36页故事,从课文中了解到了什么? 3 、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”?

25、当你遇到 “第三只手”该怎么做? 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1.、常见盗窃手段有哪些? 2 、盗窃的防范及应对办法。 3、在我们的生活中如何进行防盗? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、针对预防盗窃,对照37页内容,你做到了多少? 2、献出我的好办法。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小结: 第十课 遭遇敲诈巧周旋 教学目标: 1.了解敲诈的一些表现形式。 2.学会预防应对敲诈的基本技能。 3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。 教学重点 了解敲诈的一些表现形式。 教学重难点 学会预防应对敲诈的基本技能。 教学过程: 一、情境园 1、师: 你遇到过被

26、敲诈吗?你是怎么做的? 怎样的行为是敲诈?面对敲诈,我们该如何正确应对呢? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第39页故事,从课文中了解到了什么? 小明的做法对吗? 3 、所我们应该怎样预防敲诈? 当你遇到 敲诈时该怎么做?学生:讨论,交流,并全班汇报。 说一说身边类似的故事。 你想对大家说些什么? 二、智慧屋 1.、什么是敲诈?有什么特点? 2 、万一遇到敲诈勒索,我们该如何是好呢? 3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、出谋划策,我是小小“诸葛亮”? 2、游戏:模拟演练。了解容易被敲诈的对象。 3、锦囊小卷 4、我的收获 四、小

27、结: 第十一课 黑夜赶路巧护身 背景分析:小学生命安全教育学科教材探究课题生动广泛,内容贴近生活,其中有很多内容与生命、生存、生活紧密相连,因此,我们在具体教学中要善于发现、善于挖掘教材中的相关内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育。在课堂教育教学过程中既对学生进行“珍爱生命”科学知识的传授,又引导学生贴近生活、体验生活,在生活实践活动中把知、情、意、行融为一体,教育和引导学生身心和谐发展,个性健康发展,培养学生关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识,理解生命的意义和价值,使学生丰富人生经历,获得生命体验,拥有健康人生 教学目标:1. 通过本次活动,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识

28、,逐步提高学生的素质和能力。 2. 让学生在活动中掌握安全自护常识,进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。 教学重点: 学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识。 教学难点: 让学生在活动中掌握安全防身自护常识。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们!白天走在街上,对来往人流或许不会太注意,可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候,你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗? 二、探究新知 1、情境园 请同学们阅读课本第 47页故事,从课文中了解到了什么?小贝遇到了怎样的困难?如果是你该怎么做? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 师小结:从中我们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会,小贝一直玩到晚上8点钟,才一

29、个人回家,路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上8点钟。 2、智慧屋 提问:、独自走夜路会有哪些危险? 、怎样预防和摆脱不良分子的尾随? 、万一在夜间行走,我们该如何自我保护呢?你有什么好办法? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景,尝试各种摆脱尾随的方法。 4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。 师小结:结合图片模拟和案例分析,使学生明白了遭遇不法分子侵害时,应该用智慧来保护自己。 师:女孩外出自我保护能力更为重要,课件出示女孩外出自我保护的忠告。 5、为了让大家更好地掌握安全防身自护常识,请同学们记住走夜路有方法儿歌。 三、巩固练习 训练场 请

30、同学们完成课本第49页的练习。 引导学生认真完成判断题。 四、课堂总结 通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 第十二课 迅速准确报火警 教学目标: 1、使学生了解基本的防火知识和方法。 2、向学生渗透防火意识,加强防火安全教育。 3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。 4、培养学生热爱生活,乐观向上的态度,形成初步的自我保护能力。 二、活动准备: 课件 三、活动过程: 活动一 : 火灾的危害 1、师:图片“火”,这是火,它让人类有了光明,让人们从吃生肉,开始吃熟食,是人类从野蛮迈向文明的标志。可也是它-火,给人类带来了危害。 同学们,图片向我们展示的是什么? 火是无情的,火灾会造成怎样的危害

31、呢? 2、认识火灾的危害 大兴安岭火灾损失统计 图片内容: 大火持续27昼夜。 85万立方米木场存材被毁。 6万多人无家可归。 193人在火灾中丧生。 受灾群众10807户,56092人。 受伤226人。 大兴安岭森林资源的九分之一丛地球上消失。 这是XX年x月x日,中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。 读了这些资料,你有什么感受? 火灾是无情的,受伤害的是我们人类,而造成灾难的也是我们人类。据调查,引起大兴安岭火灾是是一个小小的烟头。 1、在生活当中,哪些行为可能会引起火灾? 2、师:同学们说得很好,那我们怎样才能避免火灾呢? 3、集思广益,交流汇报。 推荐小组代表来汇报一下。强化巩固。

32、活动二 :及时拨打119,火灾逃生不担忧。 小活动:119,怎么打? 1、课件出示情境:玲玲家住在子房街58号3楼,一天傍晚,爸爸、妈妈都没有下班,冬冬一个人在家里写作业。写着写着,突然闻到了一股烟味,打开门一看,发现楼道里已经浓烟弥漫。) 师:谁来帮帮冬冬呢?生自由地说。 师:当火灾发生的时候,我们应迅速报警、灭火与逃生,由于我们年纪小,自我保护的能力还不足,所以当我们面对火灾时首要的就是报火警,不让小火变成大火,小灾变成大灾! 2、你会报火警吗?想一想报火警应该注意哪些方面的问题? 相机指导学生知道打火警119的方法。课件出示: 时间紧迫,应抓紧时间,报警早,损失小。 报警内容清楚、明了:

33、家庭住址 电话 起火原因 火势。 3有个孩子叫明明,他也发现玲玲家失火了,看看他是怎么拨打119电话的? 4现在,你能像明明一样,正确拨打火警119了吗?假设你家现在着火了,你该怎样打火警电话呢?这样吧,我们先练习练习,一会儿我们请几位同学来试试看,比比谁报警最快、最清楚。 孩子们,现在我来做消防队员,你们向我打进电话报警,行吗? 4同学们,遇到火灾你首先应该拨打119火警电话,但火警电话能随意拨打吗?老师提醒大家注意:119可不能随意拨打!你知道为什么吗? 是啊,如果随意拨打119,就会影响其正常的火灾报警及紧急事故救援等特有功能的发挥,使人民的生命财产安全受到损害。在我国,假报火警是扰乱社

34、会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条第三款规定,阻拦报火警或者谎报火警的,处警告、罚款或者十日以下拘留处罚。“119”是国家规定的火警专线,是保障人民生命财产安全的“救命线”“保财线”,必须24小时保持畅通。 活动:火灾逃生 1玲玲在明明的帮助下,迅速准确地报了火警!不过,现在火却越烧越大,消防车还没有来,冬冬必须抓紧时间,迅速地从火场逃生,他该怎样让自己不受到伤害呢?结合你课前搜集的资料,再看看课本的内容,和你的同桌讨论,根据玲玲家住在子房街58号3楼,楼道已经烟雾弥漫,火势越来越大的情况,帮助冬冬找一找迅速从火场逃生的方法。 学生交流:1.绳索自救法;2.匍匐前进法;3.毛

35、巾捂鼻法;4.棉被护身法;5.毛毯隔火法;6.被单拧结法;7.跳楼求生法;8.管线下滑法;9.竹竿插地法;10.攀爬避火法;11.楼梯转移法;12.卫生间避难法;13.火场呼救法;14.逆风疏散法;15.“搭桥”逃生法。)师相机指导方法。 归纳小结:你们非常聪明,根据玲玲家居住环境的不同,给玲玲提供了最安全、最节约时间的方法! 2全班评议交流:同学们,你们的方法真好,真是发挥了各自的聪明才智,冷静勇敢地替玲玲想好了办法。同学们,日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生,你还知道哪些适合于不同情况、不同条件下的逃生方法呢? 请学生针对各种具体的情况交流各自的看法。 小结:真是机智的好孩子,根

36、据火灾现场的不同情况,非常好地保护了自己,迅速从火场逃生。 活动三:总结升华 1、师:生命是可贵的,在紧急的关头,我们千万不要慌张,一定要沉着,用所掌握的逃生方法,逃离火场。 2、齐读儿歌 生活中,要用心,消防安全牢记心; 小朋友,不玩火,不让父母吃苦果; 电风扇,莫瞎开,手湿不要去动电; 不玩火,不动电,自我保护是关键; 关键时,119,发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱,镇定冷静快疏散。 湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。 逃生术,要记清,孩子家长都放心。 活动四:课后延伸 宣传防火知识,制作防火手抄报。 第十三课 爱护消防设施和器材 一、教学目标 1初步认识消防设施和消防器材室我们生命安全的

37、重要保障。 2教育学生爱护防设施和消防器材。 二、教学重点和难点 教育学生爱护消防设施和消防器材。 三、教学过程 1、导入新课:你知道119是数字吗?你由此想到了些什么? 2、问:我们常见的消防设施和消防器材有哪些? 这些消防设施和消防器材有被破坏的吗? 3、感悟“情感园”故事 讨论:读了京京家的这个故事你感悟出什么? 4、交流“智慧屋”。 消防设施和消防器材的作用是什么? 消防设施和消防器材的法律规定是什么? 你知道的消防器材有哪些,消防措施有哪些? 按照中华人民共和国消防法释义P75中解释:“消防设施、器材”,包括固定的消防设施和移动的消防器材。前者指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓

38、系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等,后者指各种 灭火器、灭火工具等。 请注意以下几点: 家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒,确保取用方便 熟悉居所附近的消防设施及逃生通道;安装防烟警铃。 炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。 儿童远离火。 读读“小贴士”。 完成“训练场”。 第十四课 荒郊野外不玩耍 教学目标: 1. 通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。 2. 让学生在活动中掌握安全自护常识,进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。 教学重点 学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识。 教学重难点 让学生在活

39、动中掌握安全自护常识。 教学过程: 一、情境园 1、师: 你一个人出去过吗?在你迷失方向的时候该怎么做呢? 在荒郊野外可能遇到哪些危险?如何避免野外玩耍时的危险? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、请你阅读课本第43页故事,从课文中了解到了什么? 乐乐和小宇遇到了怎样的困难?如果是你该怎么做? 二、智慧屋 1.、野外玩耍有哪些危害?在野外该如何辨别方向? 2 、万一迷路,我们该如何是好呢? 3、在我们的生活中如果迷路该,如何辨别方向?你有什么好办法? 学生:讨论,交流,并全班汇报。 三、训练场 1、我是 “小法官”? 2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示?写倡议书。 3、锦囊小卷 4、我的收获

40、 四、小结: 第十五课 远离高压线和变压器 教学目标 一、知识与技能 1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值, 知道电压越高越危险. 2.知道触电的原因和触电的几种形式,懂得触电的急救方法 3.了解安全用电原则,通过了解避雷针,明确防雷是为 了安全. 二、过程与方法 1.通过联系生活实际,培养学生初步的分析能力、概括 能力和应用物理知识解决简单问题的能力. 2 .通过了解安全用电知识,增强学生的安全意识和自我保护意识 三、情感、态度与价值观 1.通过本节课的学习,使学生具有安全意识和社会责任感,能自觉执行和宣传安全用电; 2 .通过联系实际生活中安全用电的教育,进一步培养学生学习物理的

41、兴趣,培养学生热爱科学的精神. 3.通过了解避雷针的发明过程,培养学生热爱科学的精神 4、教学过程 活动1新课导入 同学们,我们前面学习过电压的概念,家庭电路也有电压,什么样的电压是安全的,为什么电压越高越危险,如果触电了会有什么危险?通过本节课的学习,大家就会明白了. 活动2进行新课 知识点1 电压越高越危险 教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志. 师 同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志? 生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等. 教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志. 师 对“高压危险”的标志,同 学们想提出什么问题? 生1;多少伏的电

42、压算高压? 生2:为什么电压越高越危险 师 为什么电压越高越危险呢?同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢? 生:根据欧姆定律,导体中的电流跟导体两端的 电压成正比,跟导体的电阻成反比,电压越高时,电流会越大,这样就会有危险. 师 电压越尚越危险,是因为电压越高,电流会很大,所以可以说电流越大越危险.为什么呢? 生;:小灯泡工作时,如果超过它的额定电压,就会使电路中电流过大,因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流,也可能对人体造成伤害.所以,电压高、电流大就有危险. 师 同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你分析的对不对呢?请同学们看一段资料. 用多媒体播放文件:电流对人体的作用特征 师

43、 从多媒体播放的资料,说明了同学们的分析是非常有道理的.人体是导体,阻值一般不变化,由I=U/R可知,电压越高,产生的电流越大,所以越危险. 师 谁还记得我们学过的安全电压值 生:是不高于36V. 师 根据你了解的知识,对照上面的资料,你能分析一下安全电压为什么是不高于36V,而不是其他的值呢? 学生讨论,教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手. 教师用多媒体播放例1,并向学生讲解. 例1 人双手间干燥时电阻是10005000欧姆,潮湿时是200800欧姆.如果两端加上36V的电压,电流是多少? 教师请两名学生上讲台板书演算过程,分别计算手干燥和潮湿时的电流. 师 从这一组计算的数值,你看出了

44、什么问题?说一说你的看法. 生1:人体电阻最大时,电流已到了7. 2mA,已经快不能摆脱电极了,如果电压再高,电流会更大,那样就会对人造成伤害,所以安全电压是不高于36V. 生2:人手潮湿的时候电阻就会变小,36V电压也很危险,36V并不是绝对的安全电压. 生3:手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关. 经验证明,只有不高于36V的电压才是安全的,家庭电路的电压是220V,工厂用的动力电路的电压是380V,高压输电线路的电压高达10500kV,这些都远远超出了安全电压,属危险电压,一旦发生触电,就会有生命危险. 知识点2 几种类型的触电和触电事故的急救 师 我们都知道人体本身也是导体,

45、所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过,当通过的电流超过安全的范围,就会发生触电事故,带来危险. 1.家庭电路引起的触电: (1) 触电原因:家庭电路中有两根电线,一根是火线,一根是零线.家庭电路触电事故,都是人体直接或间接与火线连通造成的. (2) 触电形式:单线触电:站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体,则有电流由火线流经人体,传入大地,形成回路造成触电; 双线触电:站在绝缘体上的人同时接触火线和零线,电流将由火线流入人体,再流向零线形成回路,造成触电(如图乙). (3)高压触电:高压电弧触电:当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体间发生放电现象,电流通过人体,造成高压

46、电弧触电.; 跨步电压触电:高压输电线断落在地上,地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压,当人走近断头时,两脚位于离断头远近不同的位置上,因而两脚之间有了电压,这时电流通过人体,造成跨步电压触电. (4)不触电的情况:人只接触零线时,零线和大地间 没有电压,人体内不会有电流通过,不会触电; 人的手接触火线,火线和大地间有220V的电压,但 由于人踩在绝缘体上,火线不能通过人体与大地构成通路(如图己). (5)安全用电原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体 2.触电事故现场急救的措施 (1) 如果发生触电事故,要立即切断电源. (2) 用干木棍、竹棒挑开电源线,迅速使触电人脱离电源. (3) 发生电火灾时,要先断开电源,再救火. (4) 进行人工呼吸抢救. 知识点3 安全用电的原则及雷电的预防 在前面的授课中,我们已知道了电压越高越危险,家庭电路中的电压值远远超过了安全值.低压电是不是安全电压?在生活用电中高压和低压的界限是1000V,高于1000V 的称为高压电.低于1000V、高于36V的称为低

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号