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1、五年级科学期中考试质量分析五年级科学期中考试质量分析 期中考试已经结束，批改完试卷后对本次学生的成绩进行了统计和梳理，本次考试很不理想，现从本次考试成绩分析、存在的问题和今后的提高措施方面对本次考试进行一下总结。 本次考试由四部分组成，判断题，填空题，解答题和实验题组成，判断题学生基本上做的都可以，填空题是学生的一个难点，平时学生也很少花费时间去记科学，所以导致这次考试填空题很差。解答题基本上学生都可以根据自己的生活经验写一些东西，所以这道题学生的得分还可以。实验题有的学生没有读懂题目，读懂题目的基本都可以完整的做完实验，相对来说比较简单。 从考试成绩中看到的最多的是不足。 另外客观的讲，本次
2、考试试卷难度不大，多重在科学概念的考察。 对于没太有难度的这次考试试卷来说，这种成绩是不应该出现的情况，说明有一半以上的同学，对所学的科学概念还没有真正的理解，不能灵活地学以致用。 存在问题分析： 教师的原因： 1、 课堂效率不太高。因为有时候因为实验材料准备不充分，导致有些课堂的教学效率低，有完不成教学任务的现象。 2、学生用在科学课的学习精力相比较其他学科少，练习的相对少一些。 3、因没有随堂练的科学资料，教师视野相对狭窄，不能自出一些拓展练习题，平时练得少，在一定程度上也影响了学生成绩的提高。 4、学生的课堂常规抓得不到位，学生的精神关注度不够高。 学生的原因 1、 学生学习主动性不强，
3、不能自主进行比较系统的复习。对教师讲过的内容和题目不能做到牢固掌握。 2、 部分学生不重视科学，上课不认真听讲，不能集中精力投入探究学习中。 3、学生学习习惯较差，上课认真倾听、认真思考、大胆发言的习惯没有养成。 今后工作措施： 1抓实课堂教学，在钻研教材和课前准备上多花些精力，引导学生扎实开展好各项探究活动，向课堂40分钟要质量。 2、平时注意及时复习所学知识，新课前对学生的旧知进行检查。 3、平时注意交给学生自主复习的方法，注意培养学生自主复习的能力。注意系统性的引领学生学习，注意知识之间的内在联系，不是孤立地学习某些知识点。 4、抓住平时的课堂及时进行一些拓展性训练，功在平时。 5、教学中注重培养学生良好的倾听、探究、作业习惯。
