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1、五年级美术上册 人物与环境教案 人美人物与环境 教学内容与目标 认知：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。 情意：提高学生的创作兴趣，培养表现生活的兴趣，热爱生活的情感。 能力：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，锻炼学生的组画能力，培养学生观察生活和表现生活的能力。 教学重点与难点： 重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。 难点：能够根据人物各种动态进行画面的组织与添加。 教学准备： 人物动态图片、优秀作业、彩笔等 教学过程： 一、引入新课： 1.黑板出示一组
2、人物动态图片,启发学生思考想象他们在做什么? 2.应添加什么样的环境才能突出人物活动？ 引出板书课题：人物与环境 教学意图： 初步认识人物与环境的关系，为学习新课做铺垫。 二、 游戏感受； 1.分组游戏:引导学生分组表演动态变化,一组做动态,其他同学猜,让学生想象他可以在做什么? 2.启发谈话:通过刚才的演示与讨论,我们了解了人物与环境有着密切的联系,环境和背景 的变化可以直接改变绘画的内容,所以,我们可以通过给相同的人物添加不同的环境来改变绘画的创意.使画面更加有趣. 教学意图： 通过游戏突破重难点。 1 三、 研究添加方法 1.观察书中作品：说一说在添加环境时还可以用那些方法。 2.欣赏学生作品，分析环境的添加。 3.教师演示添加环境：出示画好的人物动态，改变角度和方向。启发学生想象。 教学意图： 学习添加方法。讨论中相互启发，开阔思路。教师演示让学生了解作业方法。 四、想象创作： 1.作业要求：根据教师演示的人物造型，发挥你的想象，在上面添加适当的环境背景，让画面内容更丰富、更有新意。 2.分组讨论：根据老师提供的人物动态图调换方向，想象添加那些环境。交流讨论结果。 3.学生作画，教师指导。 教学意图： 训练学生丰富的想象力，让人物与环境和谐统一。 五、展示评价： 1.展示学生作品评价。 评价标准：人物活动想象丰富。 环境添加适当。 教学意图： 训练学生的评价能力。 2
