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1、五年级语文下册10杨氏之子导学案长发行知小学语文导学案 主备人：徐秀清 复备人： 陈清、程艳芳 教研组长审核： 覃柳妃 班级： 小组： 姓名： 学习时间： 课 题 10.杨氏之子 学习目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解和书写生字词。 3、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。 4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言 重点难点 体会人物语言的风趣和机智。 课前准备 导 学 案 我会读 1.用自己的话说说题目的意思。 2.借助拼音读准下列字音。 惠 曰 禽 诣 为 应 3读准停顿、读通课文。 梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿
2、出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 、我了解 杨氏之子选自朝写的，这是一 部记载的小说。本文讲的是的故事。 我能胜任 1 Cng hu zo y 应 声 为 设果 ( ) ( ) 2我来试试，意思我明白。 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 甚： 慧： 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 乃： 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 曰： 禽： 3此时我还有什么不懂，请记下来。 讨论探究 1把自己不知道的地方在小组内向同学请教。 2研究：杨氏子的回答妙在哪里？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？ 3熟读课文并背诵 拓展延伸。 1如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽？”，与“未闻孔雀是夫子家禽。”比较，你认为哪一句更好？ 2孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？展开合理的想象写一段话 3生活中有很多这样妙趣横生，充满智慧的妙人妙语，请你摘录3条以上
