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1、五年级语文上册第二单元测试练习卷苏教版小学语文 五年级上册第二单元测试 一、根据要求完成字词句练习 1看拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。 hung hn j x l j xi tio su su bo ln pn dun hu f 2给下列加点的字注音。 衣兜 菜籽 蠕动 迟钝 苍劲 椭圆 洋溢 栖居 痴呆 窥探 3根据读音填写汉字。 zhn奋精神 严以待 定自若 耳欲聋 某班用读音为“jng”的字作为班级公约，以激励大家努力创建良好的班级形象。请写出横线上应填的“jng”字。 秩序安定突出一个 静 字。 环境整洁突出一个_字。文明礼貌突出一个_ 字。 力争上游突出一个_ 字。强身健体突出
2、一个_ 字。 4请把下列词语补充完整，并任选两个写一段话。 不舍 怒气 声色 手脚 兴致 凶相 _ _ 5.相信你会合理运用下列的歇后语。 姜太公钓鱼愿者上钩 铁杵磨成针功到自然成 八仙过海各显神通 隔着门缝看人把人看扁了 李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目，这真是_啊！ “六一”儿童节，同学们_ ：有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品精彩的节目赢得了观众的阵阵掌声。 “我就不相信你能考100分！”小红怀疑小明在撒谎。小明生气地说：“你_，我这就拿试卷给你看。” 我还会用自己积累的歇后语写一句话：_。 6.按要求写句子。 花瓣里飘出
3、清香。 扩句：_ 我揭开了金蝉脱壳的秘密。 改为“把”字句和“被”字句：_ 儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。 缩句：_ 这是多么神奇有趣的事啊！ 改为反问句：_ 以“时间”为内容，写一个比喻句。 _ 在大家的努力下，使我们班的成绩提高得很快。 修改病句: _ 下一番苦功，能练出一手好字。 二、课文回顾 1.祖国敞开了_ ，给孩子一片_ 。去吧，_ ，去吧，_ 。让明亮的眼睛去发现_，_ 。用绚丽的色彩去描绘_，_ 。 2.装满昆虫的衣袋介绍了著名的昆虫学家_ 从小就对昆虫着迷的故事，我还知道他写的_ 这本书，全面而生动地介绍了昆虫世界。 3.变色龙一课通过记叙_ 、_ 、_ 的过
4、程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。 4.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻_ ，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色_ ，先是_ ，一会儿变成了_ 。接着，头_ ，前面一双_ 的大眼睛，像_ 一样_ 。 5.一切推理都必须从_ 。 三、阅读短文，完成练习 “真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥地板上，又从棕色变为浅灰色。 变色龙，果然名副其实。 1.写出文中描写变色龙颜色的词语。再写几个你能想到的表示颜色的词语。 _ 2.用“先接着再
5、”写一句话。 _ 3.“名副其实”的意思是：_ 4.“变色龙，果然名副其实”在选段中的作用是_ 生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
6、结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 1.请写出本文的六要素。 时间：_ 地点：_ 人物：_ 起因：_ 经过：_ 结果：_ 2.第段中的加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？ _ 3.第段中的加点字“竟”能否去掉？为什么？ _ 4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”中，院长为什么对男孩不说“卖”，而是说“展示”？ _ 5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到什么启示？ _ 四、口语交际 某公园张贴了一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 1.这则告示告诉游人什么呢？ _ _ 2.它写得好不好？理由是：_ 五、习作 你一定很喜欢小动物吧？那么用你手中的笔把你最喜欢的一种小动物的外形、动作等写下来吧。要写出你和它之间的感情，题目自拟。400字左右。
