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1、五年级语文课外阅读活动总结五年级课外阅读指导总结 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，具体做法如下： 一、丰富阅读 ，提高兴趣。 为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农孩子文化知识起点低，底子薄。二是家长不注重帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外
2、书本上找相关的答案。 二、营造氛围 ，弥漫书香。 1、更新图书 ，丰富书籍 让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动，倡议全班学生共同捐书。 2、媒体传播 ， 赏析佳作 为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我经常向学生推荐相关书籍，激发课外阅读兴趣；利用午间40分钟的阅读时间，向同学们美读优秀作品，让学生赏析佳作，如：每周一赏析描写自然景色的文章、每周三学习科学知识类的书籍、每周四介绍一些名人轶事类书刊、每周五推荐想象类的作品等等，提升了学生的阅读水平。 3、静动搭配 ，纵横拓展 为
3、了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，利用家访、家长会的机会和家长交流，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读，班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。 三、有效指导 ，愉悦阅读 1、保证有统一的阅读书刊。 2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读， 3、保证阅读质量。 四、互动交流 ，展示风采 1、说话训练 ，提升阅读 为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。2、以读促写 ，读写互动 我采取了同学每天写一篇日记，每周写一篇作文。有效的督促了学生的读。 3、才艺活动 ，展示成果 利用黑板报的一角，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、读书方法。 把课外阅读积累融入才艺活动。通过不同形式，学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。浓厚读书氛围，让校园书香四溢。
