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1、五年级语文第七单元提升练习第七单元复习备课 一、复习目标： 对本单元进行复习，查漏补缺 二、复习重点： 查漏补缺 三、复习时间：1课时 四、复习过程： 一、给加点的字选择正确的读音，画上“”估量 瑰宝 (gu gu) 悄然 (qio qio ) 磨盘( m m) 刹那(sh ch ) 统(tng tng)一 二、辨字组词。 剔惕 杭抗寇冠崭斩 三、字词练习。 1、在横线上填上恰当的四字词语。 圆明园里有_的殿堂，也有_的亭台楼阁。 我们由狼牙山五壮士联想到了坚强不屈、_ _等四字词语。 2、先补充词语，然后选词填空。 同敌忾 中流柱 舍取义 再接再大义然 前仆后 无论是聘任制还是委任制，公务人
2、员作为国家的_，人民的公仆，都应该在自己的岗位上恪尽职守。 我的书法作品在市书法比赛中获得了二等奖，爸爸鼓励我_，争取在省书法比赛中取得更好的成绩。 四、修改病句 、大火连烧三天，整个北京城笼罩了烟云。 2、山路上横七竖八地躺着许多敌人的。 五、课内阅读： 圆明园中，有_的殿堂，也有_的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着_的山乡村野。园中许多景物都是_各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；_其
3、间，仿佛_在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至_、_、_、_、_历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的_、_。 按原文填空。 分别概括这两个自然段的主要内容。 六、课外阅读： 参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆” 今天乌云密布。我们怀着悲愤的心情，来到了“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 洗车驶进纪念馆大门，便看到由两座花岗石建筑和露天雕像组成的纪念馆。在纪念馆前， 花岗石组成的一堵墙上，刻着16个黑体大字“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，墙壁上用中、英、日三国文字写着醒目的黑体字：遇难者300000。 3
4、0万，一个多么令人震惊的数字！日军在南京大屠杀中杀害了30万放下武器的军人和无辜百姓， 我的愤怒顿时涌上心头， 小伙伴们也个个紧握拳头。来到纪念碑背后露天浮雕的所在地，我被这凄凉的土地惊呆了，这里除了一小部分是绿地以外，其他都是用鹅卵石铺上去的。石堆中，有两棵被烧焦的树痛苦地低着头，仿佛一位遇难老人伸出干枯的手，仿佛大地上失去了生机. 在雕像前，我看见了一幕幕日军残杀老百姓的情景： 一位同胞被日军打断了脊梁骨，刺杀了眼睛；一个孩子紧紧地偎依在妈妈身上，两眼惧怕地望着手握长刀的日本鬼子. 最后，我们来到了资料陈列馆。在馆内，我们了解了当年日本人的惨无人道： 他们不但分好几个点大批屠杀南京老百姓，
5、 而且以杀人为乐。举行杀人竞赛。 在几个玻璃柜中，就陈列着日军当时的刀、抢。 这刀上曾染了多少遇难同胞的鲜血，这抢中曾射出过多少颗罪恶的子弹。 “多行不义必自毙”！最终，日本无条件投降，“南京大屠杀”作为侵华日军的一大罪行，受到了国际军事法庭的判决，对大屠杀的主策划者施以绞刑。 人们要牢记这笔血债！作为新中国的少年，我们要为中华的崛起而发奋读书 ，学好本领！我们决不再让历史的悲剧重演。 1、联系上下文解释下列词语。 惧怕：_ 惨无人道：_ 2、在括号里填上适当的词语。 的心情 的数字 的土地 的情景 的判决 的悲剧 3、文中哪个场景最令你触目惊心？请用 标出，并写出你的体会。 4、“多行不义必
6、自毙”是什么意思？日本鬼子的“不义”具体表现在哪几个小节中？ 五年级上册期末语文测评 一、联系上下文，根据拼音写词语5分 1、春风qngf( ),hpn( )的垂柳shl( )着它的柔发，给我们呈现出一个蓬勃的春天。 2、cxing( )的老奶奶温柔地安抚着在地震中失去家园的孩子，消除了他们心中的kngj( ) 二、辨字组词10分 瞻檐侨矫誊誉诵桶 祥样 三、把下列词语补充完整。 水石穿 一如往 披荆斩毫不犹斩钉铁 众志成 四、给带点字选择正确的意思，在括号里填上序号。4分 1、切：合，符合。 贴近，亲近 急切，殷切。 切实。 亲切 不切实际切记回国心切 2、异：有分别，不相同。 奇异，奇特。
7、 惊奇。另外的，别的。分开 奇珍异宝 异口同声离异 异国他乡 五、读句子，用带点的词语造句6分 1、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 2、这种玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 3、没过几个月，我们种的花生居然收获了。 六、根据课文内容填空。10分 1、我们所学的王安石的诗句“_ ,_”最能表达游子的思乡之情。而最能体现红军不畏艰难的诗句是毛泽东的“_ _。”我还知道毛泽东其他的诗词作品，如_。 2、通过对课文的学习，我还明白了许多道理：在“钓鱼”中，我明白了_的道理；在“吃花生谈花生”中，我明白了做人要做_的人
8、，不要做_而对_的人；在“和珍珠鸟的亲密接触”中，我懂得了_。 第二部分实践与探究10分 七、根据情境写出合适的句子。6分 1、当自己的好朋友不认真学习时，请你送一句名言警句提醒他：_。 2、在异乡求学的王健十分思念家乡，仰望星空，他总会不由自主地吟诵到：_ _ 3、你的朋友不守信，请你送一句名言告诫他：_ _ 八、下面的话得体的一项是 A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。” B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 第三部分 九：读古诗，回
9、答问题。5分 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 1、这首古诗的作者是_代诗人_。2分 2、这首诗表达了诗人_的思想感情。3分 十、品读美文，回答问题17分 迷途笛音 那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里
10、一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？ “你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？” 我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。” “请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！” 卡廷边削边不时地把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途 当时，我心中只充满感激，而今天，
11、当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！就这样，卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。 1用“_”画出文中带点字的正确读音。2分 2文中画线的句子运用了什么修辞手法？并说说其表达效果。 _ 3、写出下面词语的近义词。 领悟 判断 强烈 4填空： “我”在什么时候，在什么地方迷路的？那时的“我”有多大？ 时间：_ 地点：_ 年龄：_ 迷路的原因： 最后的结果： 5、把写“我”迷路时神情的句子打上括号，写怎么做的句子画上“”，写怎么的句子画上波浪
12、线。 6“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？ 答案： 1、轻拂 河畔 梳理 慈祥 恐惧 4、2143 2154 6、1、春风又绿江南岸 明月何时照我还 红军不怕远征难 万水千山只等闲 卜算子、咏梅 2、从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量 有用 只讲体面 别人没有好处 信赖 往往创造出美好的境界 七、示例：1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 2、明月有情应识我，年年相见在他乡 3、兄弟敦和睦，朋友笃诚信 八、D 九、1bn xio 2、领会 断定 热烈 3、一个夏季的下午 采石场 6岁 “我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把“我”一个留在原地。 卡廷先生带“我”走出了困境。 4、我像只无头的苍蝇、衣裤上挂满了芒刺。此时此刻、父母正盼着我回家、 5、卡廷先生很自然地帮助“我”，使“我”迷途归家，同时又很自然地保护了“我”强烈的自尊心。他帮助了别人又不使人感到被他帮助。他很纯朴，令人尊敬。
