《五年级音乐下册《新疆之春》教学设计 湘教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级音乐下册《新疆之春》教学设计 湘教.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、五年级音乐下册新疆之春教学设计 湘教课题 新疆之春 1、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲渴望春天。 2、能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学重点：正确理解小提琴独奏曲新疆之春的情绪，并能认识小提琴的音色 小组学习 电子琴 录音机 磁带 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具 教学过程 教师活动 一、美丽的春天 1、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？ 2、听一听 师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？ 读一读 在春晓的伴奏音乐中，引导学生一起朗诵春
2、晓这首诗。 师：在春晓歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？ 师：谁能来模仿一下？ 。 说一说歌曲的情绪： 师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？ 师：让我们一起来完整地欣赏这首歌曲。 三、春天里的新疆 1、听赏新疆之春 师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来听赏吧。 2、赏析新疆之春 师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？ 学生活动 引导学生说说听到、看到、读到、及感受到的。 学生模仿春风的旋律。 春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声音演唱。 1 师：这首乐曲的名字叫做新疆之春。新疆，位于祖国的西北边陲，
3、是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？ 师：现在让我们仔细听赏乐曲。 师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？ 3、表现新疆之春 师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？ 欣赏 让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。 课堂小结： 师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。 课后作业： 教学反思： 这是一首具有浓郁新疆风格的小提琴独奏曲，本节课我主要运用了多媒体等有利手段，让学生从视听等各个角度感受了新疆的风土人情，也感受了新疆乐曲的风格，通过长笛与小提琴的音色对比，让学生真正认识了小提琴。在以后的音乐欣赏过程中应多让学生掌握各种不同的乐器。 2
