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1、人与其他动物的异同点 第一单元 人的一生人与其他动物的异同点 一、教学目标： 1、通过观察、比较和交流，初步了解人与其它动物的共同特征，明白人也是一种动物。 2、学习简单的测量方法。 3、每个人都只有一次生命，要珍爱生命。 二、活动设计 活动一：交流、模仿动物的各种行为 活动目标： 1、通过观察交流，能描述各种动物的基本特征。 2、通过模仿动物的各种行为，培养学生的观察表达能力。 活动器材：不同动物的图片；关于动物各种行为的录像；学生自备动物图片 活动二：了解动物的异同点 特点人的共同特点 活动目标： 1、通过观察交流，能描述动物的基本特征。 2、通过阅读书本、模仿动物的各种行为，归纳各种动物
2、的相同点，培养学生的观察表达能力。 活动器材：不同动物的图片；关于动物各种行为的录像；学生自备动物图片 活动三：了解人的异同点 活动目标： 1、通过观察交流，能描述人的基本特征。 2、通过阅读讨论，归纳人的异同点，培养学生的观察表达能力。 3、通过测量活动，明白每个人都是不同的。 活动器材：不同动物的图片；关于动物各种行为的录像；学生自备动物图片 三、教学过程： - 1 - 交流动物的生长与繁殖 学生活动 指导要点 在图片、照片中看到了什么？ 展示学生带来的动物图片、宠物照片 你了解其中哪些动物？介绍一下？ 指导学生观察 你能模仿一下吗？ 让饲养过动物的学生充分介绍 学生根据经验，模仿动物的各
3、种行为。 了解动物的异同点 学生活动 指导要点 牛羊等这些动物要活着，它们分别需要些 提示学生从呼吸、运动、进食、休息、生什么？ 长等方面想。 它们有什么相同的特点吗？你知道动物 引导学生发现并归纳各种动物的相同点。是怎样运动、呼吸、运动、进食、休息的？提示学生从呼吸、运动、进食、休息、生小组讨论 长等方面想。 介绍最喜欢/害怕的动物？ 让学生有机会使用：动物、排泄、呼吸、为什么喜欢/害怕它？ 运动、进食、生长等词。 了解人的异同点 学生活动 指导要点 人的生活需要什么？ 启发学生：人与其它动物有许多相似之处。 人跟动物相比，有什么相似之处？ 所以，人也是动物。每个人都只有一次生 画出你左手的轮廓。 命，要珍爱生命。 测量手的横向、纵向长度。 指导学生画出自己手的轮廓。 与其他同学的测量结果比一比，有什么发现？ 明白每个人都是不同的。 有什么相同和不同？ 参考资料 - 2 - - 3 -
