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1、人教一年级数学知识梳理人教版一年级数学知识点梳理大通县小学数学学科组六识.6-1和0的加减认法三.1-5的识和认加减法二.比一比0各21-识1.七的认数钟表识认六.内的进九.20以位加法五.分类数与代数一数数.一四.认识物体和图形统计与概率乐园学数空间与图形知识结构综合实践我们的校园 一、数与代数。 第一单元数一数、第二单元比一比、第三单元15的认识和加减法、第六单元610的认识和加减法、第七单元1120各数的认识、第八单元认识钟表、第九单元20以内的进位加法。 数的认识 整数的认识 一年级上册 20以内数的认识 分数的认识 三年级上册 分数的初步认识 小数的认识 三年级下册 小数的初步认识
2、一年级下册 100以内数的认识 五年级下册 分数的意义和性质 四年级下册 小数的意义和性质 二年级下册 万以内数的认识 六年级上册 百分数的认识 四年级上册 大数的认识 了解数数情况，让学生学会一一对应的数数方法。在活动中培养学生的观察能力。知道几个物体可以用数字“几”来表示。会认、读1-10各数。渗透集合和对应的数学思想。利用主题图或真实的校园环境完成数数活动，激发学习兴趣。数的认识比一比方法:直观判断、一端对齐比较，利用介质等。让学利用情景生样多知道“同”“少”、“多”、的含义。会比较几个物体的长短。理解“高”、“矮”、“最高”、“最矮”、“一样高”的含义。2.比长短3.比高矮方法：直观判
3、断、数数、一一对应。1.比多少建构比较的数学方法，培养应用数学的意识。方法:直观判断、一端对齐比较，利用介质等。数的认识1120各数的认识写数时要求学生写得整齐匀称，每两个数之间要适当空一些，不要连在一起。认识个位和十位。写20时，强调0不能丢。4.利用小棒图和计数器教学数的写法看图列出四式，通过操作弄清四式间的关系。5.10加及和相应的减法6. 十几加几和相应的减法加法算式和减法算式中各部分名称。数的认识1120各数的认识在数的组成的基础上教学数的读法。突出把十作为一个计数单位。2.数的读法直尺上数的排列.1.数数3. 数的顺序和大小直线上数的排列。数的认识(2)电子表表面上有两个点，点的左
4、边是几，同时点右边“00”，就是几时。钟面分针指12，时针指几，就是几时。2、认识整时钟表上有12个数，长针是分针，短针是时针。钟表分类：挂钟和手表。(1)当时针指向2和3的中间，分针指向6，就表示是2时半。(2)电子表的半时用“30”3、认识半来表示，点左时边是“30”，就表示几时半。1、认识钟面数的认识4、下一小时是几时数的计算 加法和减法 乘法 除法 一年级上册 20以内的加减法 二年级上册 乘法初步认识 二年级下册 除法初步认识 一年级下册 100以内的加减法 三年级上册 多位数乘一位数 三年级上册 有余数的除法 二年级上册 100以内的加减法 三年级下册 两位数乘两位数 三年级下册
5、除数是一位数的除法 二年级下册 万以内的加减法 四年级上册 三位数乘两位数 四年级上册 除数是两位数的除法 三年级上册 万以内的加减法 五年级上册 小数乘法 五年级上册 小数除法 四年级下册 小数的加减法 六年级上册 分数乘法 六年级上册 分数除法 五年级下册 分数的加减法 1-5的认识和加减法大小比较。数序的认识。序数含义。的数）71-5各数。的认、读、写数基1）0的读、写法。表示没有。0的含义。表示起点。0的加减法。2.0的认识和加减法数的运算6 10的认识和加减法写数字6）组数的成用摆一摆的方法计算6、7的加减法。B、几个和第几C、6、7的加、减法能根据一个图写出两个算式。序数含义大小比
6、较A、610的认识感知减数和差的关系。数）2用数学：大括号和问号所表示的意义。渗透交换加数的位置不变的思和想。6 10的认识和加减法用10的组成计算加减法。求未知加数根据计算加减法算式。E、10的加减法D、9的加、减法数的运算F、连加、连减G、10以内的加减混合运算方法：用前两个相加的结果，与第三个数相加。方法：按从左到右的顺序计算。用摆学具的方法计算加法和减法算式。根据一图能列出四式。a、用摆一摆显示凑十和口算过程。凑十法接着数点数b、给出凑十过程。强化凑十法a、第一次出现在算式中得数后面写出单位名称。根据具体题目选择特A.9加几殊方法用数学）b、探讨用不同方法凑十。数的运算强调怎样把7、6
7、凑成十。2、只给算式8加几、7加几、6加几，直接用凑十法进行计算。a、拆小数，凑大数b、认识把8凑成10的过程。1、看情境图解决8加5等于几。B. 8、7、6 加几。3、用多种方法计算8加9等于几。c、交换加数的位置b、拆大数，凑小数对加减法的认识）a、接着数，数出结果。数的运算C. 5、4、3、2加几。1、交换加数的位置能很快说出得数。2、巩固用交换加数的方法来计算小数加大数。排队问题：前面人数加上后面人数，再加上她本人等于这队的总人数。数的知识延伸运算二、空间与图形。 第四单元认识物体和图形。 空间与图形 平面图形 封闭的图形 开放的图形 一年级上册 二年级上册 认识图形 长度单位 三年级
8、上册 二年级上册 四边形的认识 角的初步认识 四年级上册 二年级下册 平行四边形和梯形的认识 图形与变换 四年级下册 三角形的认识 四年级上册 角的度量 五年级上册 多边形的面积 六年级上册 圆的认识、周长、面积 立体图形 一年级上册 认识物体 五年级下册 长方体和正方体 六年级下册 圆柱和圆锥 :认识物体和图形正方体四四方方，有平平的面。圆柱直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。长方体长长方方，有平平的面。2、辨认物体球表面是曲面，圆圆的。1、认识立体图形立体图形空间与图形3、物体拼组:认识物体和图形正方形长方形2、辨认平面图形三角形圆3、图形的拼组1、认识平面图形平面图形平面图形和立体图形的关系空间与图形统计与概率 一年级上册 分类 一年级下册 统计的初步认识 二年级上册 条形统计图的初步认识 二年级下册 单式条形统计图和复式统计表 三年级下册 统计 四年级上册 复式条形统计图 四年级下册 单式折线统计图 五年级上册 统计与可能性 五年级下册 复式折线统计图和统计量众数和中位数 六年级上册 扇形统计图 六年级下册 统计 :分类掌握分类的方法。(1)选择不同的标准进行分类。(2）掌握分类的方法。分类初步感知分类的意义。分类(3)初步感知不同标准分类的多样性。统计与概率 四、综合实践 数学乐园 比一比我们的校园
