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1、人教一年级语文拼音五gkh的教案拼音g、k、h 龙山小学洪范分校 一年级3班 王文君 一、教学目标： 知识目标 1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 3、认识生字“哥、个”等，并能用此组词、说话。 情感目标 1、趣味拼读，感受拼音带给我们的乐趣。 2、图文结合，让学生体会生活的中的拼音乐趣。 技能目标 1、通过对g、k、h3个声母的学习，掌握它们和6个单韵母的拼读方法。 2、通过本课的学习，掌握三个声母的写法。 3、通过本课的学习，初步了解组词和造句方法。 二、教学过程 、导入 一：故事导入，引起兴趣 师：今天我们学习汉语拼音第5课，请
2、同学们看大屏幕，看，春天来了，到处都是鸟语花香，小红和小东的爸爸妈妈带他们去公园玩，看他们玩的多高兴啊！这个地方你想去吗？ 师：好，请仔细看一下这张图，看看图上的景物，那现在假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方会使我愿意带你去？ 师：你说，真是个有趣的地方。乖女儿，等周六妈妈一定带你去。 师：你说，听起来很有意思 、学习g、k、h 1、“g”的学习 师：赵老师也会画，你们看 师：这是什么？ 生：鸽子 师：对了，鸽子的鸽就是我们今天第一位新朋友声母g的读音。 示范：声母“g”的读音 强调：读声母的时候注意要轻而短一些“g” 示范带读：“g” 师：第一组、第二组、第三组、第四组 师：谁能读？ 生
3、：个别读 师：真好，同学们读的很标准！ 2、“k”的学习 师：你们认识这个吗？ 生：个别读 师：他们读的对不对？我们让这幅画来告诉我们。刚才老师听到有人说他们读的对，你们是从这幅中的哪个地方知道他们读的是对的呢？ 生：蝌蚪的蝌是声母“k”读音，蝌蚪戏水草是“k”的形状。 师：观察的真仔细，没错，蝌蚪的蝌就是我们这个字母的读音。 范读“k”， 强调：读声母的时候要轻而短一些，而且在读“k”的时候你会发现有气流喷出，伸出小手试一下。 示范“k” 师：谁能读？ 师：开火车读 师：太棒了，同学们读的非常标准。 3、“h”的学习 师：来，看看谁能认识今天的第三位新朋友？ 师：这么多人，一起来 师：谁能从
4、这幅画中找出我们“h”的读音？ 生：小朋友在喝水是“h”的读音，椅子的形状是“h”的形状。 师：没错，喝水的喝就是我们“h”的读音。“h”，读“h”的时候也要轻而短一些，而且也会有气流喷出的感觉，但比“k”要小一些。 示范读“h”“h” 师：谁来试试？ 师：开火车读 、“g、k、h”的拼读 1、导入 师：同学们在这么短的时间内就认识了这三位新朋友，而且还读的很标准，真不错。现在我可要考考你们了，你们看这里有两间小屋，一间是声母小屋，一间是单韵母小屋，你们谁知道我们下面这些拼音朋友们都住在哪间小屋里？ 师：你先说说哪些字母住在我们的声母小屋里？ 生：g、k、h住在声母小屋里。 师：那哪些又是住在
5、单韵母小屋里呢？ 生：a、e、u住在单韵母不屋里。 2、“ga”的拼读 师：很好！你们看虽然它们住在两间小屋里，但是它们是非常要好的朋友，瞧，他们手拉手来了。哪位能拼读？ 师：不错，拼读时 生：前音轻短后音重，两音一连猛一踫。 师：范读gaga 生：分组读 3、“gu”拼读 gugu 生：男女读，个别读 gu-gu 生：个别读、带读 师：非常好，g的三个好朋友我们已经掌握了，现在我们来看看有点难度的“k ”。 4、“ka”的拼读 ka-ka 生：开火车读。 5、“ke”的拼读 keke 分组读 6、“ku”的拼读 ku-ku 生：个别读、学生带读 师：真了不起，不知不觉中我们已经学会了这么多的
6、拼读音节。现在我们来挑战一下最难的“h”， 7、“ha”的拼读 haha 生：个别读，开火车 8、“he”的拼读 hehe 生：个别读，双列火车开 9、“hu”的拼读 huku 生：分男女生读 师：来，我们一起来，每一个读一遍 、识字、说话 1、“哥” 师：同学们的发音都很标准，你们认识这个字吗？ 师：噢！都知道啊！那你们能从我们的拼读音节里找到它的读音吗？ 师：没错，哥就是我们这个音节的一声读法。 ge哥示范， ge哥我读一次你们读两次。哥哥的哥，谁会用哥哥说一句话？ 2、“个” 师：同学们说的太精彩了，你们看我这里还有一个新朋友，谁认识它？ 师：那我们的这些拼读音节里有没有它的读音？ 师：
7、对了，它还是ge，只不过它是这个音节的四声读法。 范读ge 我读一次你们读两次 师：谁能用它组个词或说句话？ 师：同学们你们真了不起，这么短的时间内就已经掌握了我们“gkh”的拼读方法！还有两个汉字，累了吧？休息一下，！ 、全班手臂活动 、书写拼音 师：那你们知道这三个声母朋友分别占四线三格的哪两格呢？我们请书上的四线三格告诉我们。现在请同学们把课本翻到16页，看看这三位新朋友应该占哪两格，怎样写？ 1、“g”的书写 师：谁来告诉老师？“g”占了四线三格的哪两格，怎样写？ 师：先在中格写左半圆，再在中格和下格上写竖左弯。 师:来跟着老师一起来 师：同学们真了不起，这么快就学会了“g”的写法。
8、2、“k”的书写 师：那谁又知道“k”占了四线三格的哪两格？怎样写？ 师：先写竖，再写左斜右斜，记住这是一个笔画我们要一笔写成。 师：一起来 师：真好！ 3、“h”的书写 师：现在我们来看最后一个新朋友，大家一起说它占了四线三格的哪两格？怎样写？ 师：“h”先写竖再写左弯竖。一起来 师：同学们，学会了吗？ 师：那好，就请小朋友们拿出抄写本，把它翻到11页，在四线三格上练习写我们今天新认识的三位声母朋友 。 4、背写字儿歌 师：写字时 生：七个动作要做好，头正、身直、脚平、臂开、眼离桌子一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸。 、小结拼音书写 选几个优秀的作业在投影上让学生自已评价好不好，好在哪里。 、回归课本 师：现在请大家把课本翻到16页，读书做到四个到，手到、眼到、嘴到、脑到。老师带读 、课堂小结 同学们你们真的很了不起，在这么短的时间内不仅学会了三个声母朋友，还掌握了它们的拼读方法，更可贵的是你们还认识了几个生字，并用它们组了词说了话，让我们把掌声送给自己！
