人教七年级英语下册全册导学案.docx

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1、人教七年级英语下册全册导学案Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a 1c (P1) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。 ： 1. 掌握表示爱好的单词 2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿 ： 学会谈论自己或别人的能力. ： 1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是能,会。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。 不管主语如何变，can的模样永不变。 只要出现动词can，动词原形后面站。 一般疑问can提前，否定can后not添。 2. play的用法

2、小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin ： 学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他_ 跳舞_游泳_ 唱歌_ 下国际象棋_ 画画_ 说英语_ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1.

3、听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完成1c, 练习下面的对话： Can you-? Yes, I can. No, I cant 学习任务三、合作探讨 1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型 -Can he sing? -Yes, he can. / No, he cant. -Can Tom speak English? -Yes, he can. / No, he cant. ： I精挑细选 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say 2. Can

4、he _ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. the II翻译官 说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ 下象棋_ 英语俱乐部_ 音乐俱乐部_ 美术俱乐部_ 游泳俱乐部_ 参加 _ . 补全对话 A.

5、 Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)? A. No, I want to join _(象棋俱乐部). B. I dont like _(象棋) A. What club do you want to _? B. I want to join _(游泳俱乐部) 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. guitar 游泳 chess 说、说话 sing 吉他 speak 国际象棋 swim 跳舞 join 说英语 dance 画画 club 参加、加入 draw 唱歌 speak

6、English 俱乐部、社团 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section A 2a 2d (P2) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。 ： 1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 ： 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 ： 1. 自学课文，勾画出重点和疑惑 2. 熟悉俱乐部名称的写法: the swimming club_ the dancing clu

7、b_ the singing club_ the music club_ the art club_ the story telling club_ the chess club_ the sports club_ ： 学习任务一： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg： A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小组展示。 学习任务二：听2b录音,运用

8、情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，完成句子。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。 4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。 eg: A:What club does Lisa want to join? B:She wants to join the chess club. 学习任务三：完成2c部分。 1.以小组为单位,根据2b内容编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 学习任务四：完成2d部分。 1.要求学生边读对话边翻译。 2.学生质疑，师生共同解惑。 3.教师领读或听录音带跟读课文。 4. 学生大声朗读并背诵课文。 ： I、精挑细

9、选 1. My sister is good _ math, she is great. A. in B. at C. to 2. Bob _ to join the art club. A. want B. wants to C. wants II、完美呈现 1. John wants to j_ the music club. 2. Can you s_English? 3. I can play the guitar but cant play the p_. 、连词成句 1. want, join, the, club, to, music, I (.) _ 2. I, play, t

10、he, cant, guitar (.) _ 3. club, you, do , want, join, to, what (?) _ IV、补全对话 A: Good morning!_? B: Yes, I want to join the chess club. A: Good, _ ? B: David. A: _ ? B: Im twelve. A: _ ? B: My telephone number is 435-201. A: _ ? B: Yes, a little. A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A

11、: Youre welcome. 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section A Grammar Focus 3c (P3) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。 ： 1. 进一步熟悉情态动词can的用法。 2 .学会写海报。 ： 1.根据音标拼读单词并牢记； write _ show _ or _talk _talk to _kung fu _ 2.自学课文，勾画出重点和疑惑 ： 学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。 eg: - Can you swim ? - No, I

12、cant. -Can you play chess? - Yes, I can. -What club do you want to join? - I want to join the chess club. 学习任务二：完成Grammar Focus 1. 学生自学，并知道cant = cannot. 2. 分组朗读句子。 3. 学生质疑，师生共同解惑。 学习任务三：完成3a部分 1. 学生仿照例句完成其他练习。 2. 小组相互核对答案。 3. 分组朗读句子。 学习任务四：完成3b部分 1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。 2. 小组相互核对答案。 3. 以小组为单位，讨论海报

13、的写法。 学习任务五：完成3c部分 ： Group work: 讨论情态动词的用法。 情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can _(sing). ： I、精挑细选 1. We want students _ the school show. A. to B. for C .on 2. -Can you play volleyball? -Sorry, I _ A. dont B. can C. cant 3. - Can you sing? -Yes, I can sing very _ A. good B. well C. nice

14、 4. Kate wants _ the English club. A. to join B. join C. to 5. - Can your brother sing? - _ A. Yes, I can. B. No, you cant. C. Yes, he can. II、短语翻译 1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _ 3. 放学后 4. 与交谈 _ 5. 说汉语 _ 6.想要做某事 、完成句子 1. 你会跳舞吗? 是的,我会. _ 2. 我会弹吉他, _ 3. 你想加入什么俱乐部? 我想加入英语俱乐部. _ _ 4. 你会下象棋吗? 不,我不会. _ 成功&收获: 失败&不足:

15、Unit 1 Can you play the guitar? Section B 1a 1f (P4) * 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。 : 1. 掌握有关乐器的单词 2学会询问某人能力的句型 ： 学会谈论自己或别人的能力. ： 翻译： 你会打篮球吗？ 不，我不会 你会敲鼓吗？ 是的，我会 根据上面两句话，讨论一下play的用法. ： 学习任务一: 认读并书写本课单词 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3 .写出下列单词并展示 吉他_ 鼓_ 钢琴_ 小提琴_ 画画_ 唱歌_ 4.在小组内核对答案.

16、5.完成1a 将单词与图画匹配. 6. 听录音，完成1b. 学习任务二: 学会询问他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano. 1.两人一组，练习对话 2.利用1a中的乐器，做替换练习， 完成1c. 3.小组竞争，展示成果 学习任务三: 学习1d,1e,1f部分 1. 听录音，圈出你听到的单词和短语 2. 核对答案，完成1d 3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表 4. 核对答案，完成1e. 5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f ： I、精挑细选 1. Bo

17、b can play_ basketball but cant play_ violin. A. the, the B. the, / C. /, the 2. Can he _ it in English? A. speak B. speaks C. say 3. I like _club. A. music B. the musics C. the music 4. Tom wants to join _club. A. dancing B. the danceing C. the dancing 5. He_ to join the music club. A. dont want B.

18、 doesnt wants C. would like 6. -Are they good at _? -Yes, they are. A. swim B. to swim C. swimming II、完美呈现 1. Can you play the v_? 2. He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_. 4. Does he play the p_ every day? 5. He can p _ _ the drums. III翻译句子 1. 你会唱歌吗? 是的,我会. _ 2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞. _ 3.他会弹吉他吗

19、？不，他不会 _ 4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴_ 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. violin 鼓 play the drums 拉小提琴 drum 小提琴 play the piano 击鼓 piano 钢琴 play the violin 弹钢琴 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you play the guitar? Section B 2a 2c (P5) * 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。 ： 1.

20、掌握本节课的单词和短语。 2.理解本课短文，学会书写应聘广告. ： I、预习交流 1. 找出新单词和短语并牢记； 2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 1. 也,而且_ 2. 人，人们_ 3. 老人院_ 4. 对有办法 _ 5. 讲故事_ 6. 交朋友_ 7. 在某方面帮助某人 _ 8. 说英语的_ 9. 运动中心 _ 10. 在周末_ ： 学习任务一: 学习2a部分 1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。 2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。 3.小组内复述、背诵短文。 学习任务二: 学习2b部分 1.自读

21、短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。 2.小组合作, 翻译短文。 3.学生质疑，师生共同解惑。 4.尝试背诵短文。 学习任务三: 学习2c部分 结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上 学习任务四：合作交流 Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。 _ ： I、精挑细选 1. -Can you help me _ my English? -Sure. A. in B. of C. with 2. -_ club do you want to join? - We want to join the tennis club. A. W

22、hy B. Where C. What 3. Please call Mr.Wang _ 010-88834567. A. in B. at C. with 4. Jim likes English and he _ likes Chinese. A. too B. also C. two 5. Are you good _ old people? A. at B. for C. with 6. I often do my homework _ the weekends A. on B. for C. with II、翻译句子 1. 我能说英语而且也能踢足球。 _ 2. 你擅长与老年人交往吗？

23、 _ 3. 我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。 _ 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. also 人们 on the weekends 在帮助 people 而且 after school 在周末 teach 家 help with 讲英语的 home 中心 English-speaking 放学后 center 教 talk to 讲故事 story 有趣的 tell a story 交朋友 interesting 故事 make friends 与某人交谈 成功&收获: 失败&不足: Unit 1 Can you p

24、lay the guitar? Section B 3a Self Check (P6) * 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。 ： 1. 复习掌握本单元的单词及短语。 2. 熟练运用本单元句型: 3. 学会书写应聘广告. 4. 了解和掌握相应的语音知识。 ： * 小组讨论may 和can 的用法. may 和 can 都是 _动词. 意思是_后面加_. eg: can 表示一种能力。 他能说英语和汉语。 He _speak _and _ may 表示允许， 可以。 我能知道你的名字吗？ _ I _your name? *

25、翻译： 1、他不会弹吉他。 _ 2、我可以加入音乐俱乐部吗？ _. ： 学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。 学习任务二：完成3a部分。 1自读3a文章，用所给的词完成空格。 2小组讨论, 理解广告内容。. 3学生质疑，师生共同解惑. 学习任务三：完成3b部分。 学习任务四：完成Self Check部分。 1. 根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。 2. 完成活动2 3. 完成活动3 学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。 要求学生翻到教材103页，边听边跟读。 ： I、精挑细选 1. We want two good act

26、ors _ our school show. A. for B. with C. in 2. Does your sister want _ home? A. go B. to go to C. to go 3. Mr. Wang is _ Chinese teacher. A. our B. us C. we 4. Is your friend a boy _ a girl? A. and B. or C. but 5. Musicians _ for School Music Festival. A. wants B. want C. wanted II、翻译官 1.说英语_ 2.学校音乐

27、节_ 3.弹吉他_ 4.击鼓_ 5.游泳俱乐部_ 6.弹钢琴_ 7.打鼓 _ 8.下象棋_ 9.be good with kids_ 10.help kids with swimming_ 、补全对话 A: Hi, Liu Ying. _ _ do you want to join? B:I want to join the _ _. A: Can you _? B: Yes, I can. I can paint _. Do you want to _ the art club. A: No. I want to join the _club. I can play _ well. B: R

28、eally? Welcome to our club. A: _. 成功&收获: 失败&不足: Unit 2 What time do you go to school? Section A 1a 1c (P7) * 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。 ： 1. 熟练掌握本课单词和短语 2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排 3. 初步掌握时间表达法. ： 谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯. ： 1. go to school 去上学 2. tooth (复数) 3.eat breakfast = have

29、 breakfast 吃早饭 4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴 ： 学习任务一：会读写新单词及短语。 1、个人自读、记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示 单词：时间_ 几点,什么时候_.点钟_ 短语：通常_ 去上学_ 起床_ 淋浴;洗澡_ 吃早饭_ 刷牙 _ 4、认真观察a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。 学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间. 1、个人读出下列时间. 5:00 - five oclock 6:00 - six oclock 7:00 - seven oclock 8:00

30、- eight oclock 9:02 - nine two 10:20 - ten twenty 11:35 - eleven thirty-five 2、小组为单位,读出1a中的时间. 3、听录音,完成活动1b 学习任务三：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间. 1、熟读1a中的对话, 理解并复述. 2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者). 3、熟读1b中的对话,理解并复述. 4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间. ： I、精挑细选 1Do you often _ TV? A. see B. wa

31、tch C. look 2. _ do you get up in the morning? A. Where B. What time C. How 3. When _ Tom take a shower? A. does B. do C. has 4. What time does Ann _ every day? A. go school B. go to the school C. go to school 5. -What time is it ? -Its _ 7:00. We often have breakfast _7:00 A. at, at B. /, at C. at,

32、 / II、按要求改写句子. 1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分) _? 2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句) _ Mary _ a shower at 8:00? 3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句) I _ usually _to bed at 10:00. 4. She often runs in the morning.(对划线部分提问) _ _ she often _? 5.I usually get up at five oclock every day. (对划线部分提问) _ _ _