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1、人教七年级语文下册第一单元检测七年级(下)语文一单元检测题 班级： 姓名： 等级： 一、积累与运用 1.加点字注音有误的一项是( ) A.蝉蜕 尴尬 木屐 玉簪花 B.系上 斑蝥 缠络 攒成 C.桑葚 臃肿 花圃 掸子 D. 菜畦(q) 倜傥 拗过去 弥漫 2.下列词语字形有误的一项是 A相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至 B确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋 C书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻 3爸爸的花儿落了一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次： “美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。 那么爸爸
2、不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？ 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮 “硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是： _ _ _ _ 。 4.下列各句加点词语使用不当的一项是( ) A今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。 B外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。 C从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。 D这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。 5选择恰当的词语填在横线上。 他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_ (A嘲笑B嘲弄C玩弄)对象。 我看看老师，_ (A请求B征求C求
3、取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 6下列没有语病的项是 ( ) A他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。 D阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 C济南的冬天，是个令人向往的地方。 D我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。 7没有运用比喻的句是( ) A村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。 B那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。 C他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。 D天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。 8联系语境，解释词语有误的是。 A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机
4、关。 机关：这里指秘密的意思。 B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。无味：没有味道。 C.天之涯，海之角，知交半零落。 知交：知心的朋友。 D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。 9下列说法不正确的一项是( ) A假如生活欺骗了你选自戈宝权译的普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。 B爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。 C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
5、D. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。 10. 填空 1 ，一切都将会过去；而那过去了的， 。 15回答问题。 方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分) 二、阅读理解(40分) 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分) (一) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁16、本文对我们的教育和启发是什么？ 近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三
6、矣。令作诗，不能称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣11解释加点的字。(4分) 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直 未尝识书具 指物作诗立就 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在 不能称前时之闻 稍稍宾客其父 这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用 手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络12下列加点字用法不同的一项是(2分) 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，
7、何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙， A忽啼求之 B邑人奇之 却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成C不能称前时之闻 D于舅家见之 的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 13下列句中停顿有误的一项是(2分) 17、填出文段中所缺的两个词。 、 个 A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 18、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？ C父/利其然也 D余闻之也久 14翻译下列句子。(4分) 19、指出画线句子所运用的修辞方法及作用。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然
8、也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 20、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。 2 21、用文中句式“不必说-也不必说-单是-”写一段话。 的位子边。他用眼势告诉我，教我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！ 阅读爸爸的花落了回答 “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。 爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ 爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面
9、的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽答答地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？我听到这儿，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是闭着
10、的，泪水不至于流出来。 正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我我刚安静下来的心又害怕起来了！爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 22、“我”挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？ 23、文中记叙的事情表现了爸爸对我怎样的态度和情感？这件事对“我”的成长有什么影响？ 三、作文(40分) 人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待
11、烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：不限文体；紧扣话题；500字以上。 3 参 考 答 案 一、积累与运用 1 B 2.C 3.示例：顽强勇敢 振作精神 大着胆子 鼓足勇气 4. A 5.嘲笑 征求 6.A 7.A 8.B 9C 二、阅读理解(40分) 11(4分)曾经 完成相当渐渐 12(2分)C 13(2分)B 14(4分)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.(3
12、分)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。 (2分)从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。 17、伏 窜 18、春、夏、秋 19、拟人，写出了油蛉、蟋蟀叫声的美妙动听。 20、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 21、略 22、我因爸爸严厉得不近人情而流泪；因疼痛而流泪；认识到自己的错误，懂得了爸爸深深地爱。 23、爸爸对我要求很严格，希望我从小就养成良好的习惯，在他表面的严厉中有着无限的关爱；爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己。 三、作文(40分) 4
