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1、人教三下语文第五单元课时练习 17 可贵的沉默 学习目标 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字。能正确读写“祝贺神气十足、左顾右盼”等词语。 2.初读课文，理清文章层次，了解文章大意。 3.正确流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 班级： 姓名： 建议用时：25min 实际用时： 评价等级： 第一课时 自主学习 一、看拼音写词语。 Zh h xn s hun h wi p jin y bio d shn q sh z 二、辨一辨，组词语。 缓 讯 贺 义 暖 迅 架 议 合作探究 一、填一填，读一读。 口声 然声 七八 约同 十足 左右 不而 四八 无比 二、想
2、一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。 1孩子们回答。 孩子们地回答。 2几乎所有的孩子都在交谈。 几乎所有的孩子都在地交谈。 3我的情绪传染给了学生们。 我的情绪地传染给了学生们。 课堂延伸 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 1这“极为珍贵的东西”是什么？ 2为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 第二课时 自主学习 一、拼一拼，写一写。 chn f n jn chn jn jn x fn no xin shu 合作探究 一、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。 一阵风吹过，树叶
3、沙沙作响。 我拾起一片仔细端详。 我登高俯视，果然看见满山黄栌树。 只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。 树上长满了红叶。 二、按课文内容填空。 为了给父母一份，你们最好用一种的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是的，但记住一点，只要你表达了，再稚拙的礼物他们也会觉得的。 课堂延伸 那一天，我真正懂得了母爱 记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。到了医院，医
4、生为我开了药，打了针。 夜深了，北风仍旧刮着。妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。 母爱，是那么伟大。 1读一读，辨一辨。 量体温 降温 2填上合适的词语，再读一读。 的北风 的怀抱 的梦乡 的母爱 3.从短文中找出能表达“母爱”的句子，用”画出来。 4.结合你的生活，你认为什么是母爱？说说为什么母爱是伟大的？ 18 她是我的朋友 学习
5、目标 1认识“输、睫、否”等8个生字，会写“炸、医、输”等13个字，正确读写“医院、护士、消息”等词语。 2通读课文，知道课文的主要内容。 3从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。 第一课时 班级： 姓名： 建议用时：25min 实际用时： 评价等级： 一、看拼音写词语。 y yun sh fu co din ji jn yn i qun tu zh zh qn ru 二、给加点字选择正确的读音打勾。 血型 附近 擦拭 呜咽 抽泣 休克 合作探究 一、选择合适的关联词语。 如果就 因为所以 只要就 1小姑娘伤得最重，不立刻抢救，会因为休克和流血过多而
6、死去。 2马上为小姑娘输血，可以挽救小姑娘的生命。 3小姑娘是阮恒的朋友，阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。 课堂延伸 一、按课文内容填空。 抽血过程中阮恒，一句话也。过了一会儿，他突然了一下，全身并迅速用另一只手住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒。但过了一会儿，他又开始，并再一次试图用手他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又。接着，他那不时的变成持续不断的。他眼睛紧着，用牙着自己的小拳头，想竭力。 第二课时 自主学习 一、照样子把句子写具体。 例 小男孩躺在草垫上。 小男孩很快地躺在草垫上。 一只小手举起来。 一只小手举起来。 医生安慰他。 医生安慰他。 合作探究 一、按课文内容回答问题
7、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了 。小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？ 。 课堂延伸 爷 爷 小时侯，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。 这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。准又有好吃的啦！我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说：爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。 一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼
8、我：小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧！我有些奇怪，便问：爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？噢爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！我一听，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏地呵斥 小琴 你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了 说着 把剩下的荔枝一把夺了过去 放在爷爷床边 爷爷赶紧说 没关系 我不爱吃 我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝！ 1读准下面的词语，并写一写。 所剩无几 狼吞虎咽 怒不可遏 2细心的你会发现文中第四自然段没有标点，请加上正确的标点符号。 3第三自然段中爷爷在一旁默默
9、地笑着看着我吃这句话的意思是什么？选择正确的解释画 爷爷为自己撒谎成功而高兴。 爷爷看我的样子好笑 体现了爷爷对我的 疼爱。 4爷爷为什么总说我不爱吃？把你的理解写下来。 19七颗钻石 学习目标 1认识“竞、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字。正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 2有感情地朗读课文。 班级： 姓名： 建议用时：25分钟 实际用时： 评价等级： 3读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、 乐于奉献的美好情感。 第一课时 自主学习 一、我是小小书法家。 zun sh jio k shu un d i cn cn mn mn x ch wn wi tu m y
10、n ch xn xin fn zhn 二、比一比，组词语。 添 渴 罐 舔 喝 灌 咽 涌 哀 烟 通 衰 合作探究 二、按课文内容填空。 1很久很久以前，在地球上发生过一次灾：所有的河流和水井都了，草木丛林也都了，许多人及动物都而死。 2小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成的，后来又变成的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的，涌出了一股巨大的又的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的呀！ 课堂延伸 这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！ 第二课时 自主学习 一、给加点字选择正确的读音打勾。 干涸 凑上去 忍住 一瞬
11、间 清澈 涌出 二、根据意思选择正确的词语填空 捡：拾起，拿起。 拣：挑选，拿起。 我了个最大的苹果给了奶奶。 我到一个钱包，把它交给了老师。 合作探究 按课文内容填空。 1很久很久以前，在地球上发生过一次灾：所有的河流和水井都了，草木丛林也都了，许多人及动物都而死。 2小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成的，后来又变成的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的，涌出了一股巨大的又的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的呀！ 课堂延伸 快乐阅读 爱心在这里闪光 在为灾区人民献爱心的横幅下，一群人密密地围在募捐处周围。 这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到
12、妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说：多么可爱的孩子呀！接着又一群走到这里，无数爱心在闪光。 1照样子写词语。 蹦蹦跳跳 2无数爱心在这里闪光指： 3如果当时你在场，你会怎么做？ _ 20 妈妈的账单 学习目标 1读懂课文讲了一件什么事。 2认识到母爱的无私。 3结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 自主学习 一、我会根据拼音写词语。 班级： 姓名： 建议用时：25分钟 实际用时： 评价等级： qu rn xu xn zh zh x ch wn wi 二、我能把下列词语补充完整。 口同声 不而同 在眉睫 喜出外如 如以 偿 羞万分 合作探究 一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。 1他一直
13、有一个慈爱的母亲。 2小彼得读着读着，感到羞愧万分。 3他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。 慈爱 羞愧 蹑手蹑脚 仔细 课堂延伸 一、 阅读下面的短文，完成后面的练习。 小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大
14、浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 照样子，写词语。 懒洋洋： 一动不动： 在括号里填上合适的词语。 的石头 的力气 的浪花 地工作 地学习 地冲击 小水珠是怎样对待比赛的？用“”在短文中画出来。 大浪是怎样对待比赛的？ 用“”在短文中画出来。 读了小水珠和大浪这篇
15、短文后，你明白了什么道理？ 语文园地五 学习目标 班级： 姓名： 1.有感情地朗读课文 。 2.读懂课文内容。 建议用时：25分钟 实际用时： 3.培养独立阅读能力。 自主学习 评价等级： 一、连一连 梧桐叶 红似火 棕树 耐寒 石榴花 十里香 松树 壮 挂树花 像手掌 橡树 披绿装 榆树 喜暖 槐树 高 合作探究 一、把古诗游子吟补充完整 手中线，身上衣。临行，意恐。谁言，报得。 二、按要求写句子。 小手举起来。 把句子写具体： 小姑娘把水罐交给母亲。 改“被”字句： 课堂上他总是首先第一个举手发言。 修改病句： 这一单元我们感受到了母爱的伟大、无私，这让我想起了古诗游子吟中赞美母爱的千古名
16、句“ ” 课堂延伸 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1从短文中找出合适的词语填在括号内。 的细雨 的露珠 的绿叶 的梨花 的阳光 的海洋 2从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。 3短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、 。 4给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。 5作者为什么喜爱家乡的银梨？
