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1、人教三年级语文下册课前预习题 1、燕子 燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？ 一、小小书法家 Zeng tian ju long lue guo dao tian Ou er biao yan fu hao xiao yan zi 二、火眼金睛 站( ) 尘( ) 寓( ) 蹈( ) 卷( ) 沾( ) 尖( ) 偶( ) 蹈( ) 倦( ) 三、按课文填空 1、填空。 近义词：机灵 增添 俊俏 反义词：聚拢 偶尔 活泼 2、查字典，写出下列词语的意思 。 俊俏： 荡漾： 掠过： 蒙蒙： 3、根据课文填空。 的燕子 的羽毛 的春天 的翅膀 一身 一支 一对 几阵 宾 咏( ) 剪(
2、 ) 妆( ) 裁 滨 三、朗读古诗，理解诗意，体会感情 1、“碧玉妆成一树高这句把什么比作什么? 2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？ 3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么? 5、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ 6、“万紫千红”是说春天的什么? 四、查资料，读诗句，明白下列知识。 咏柳的作者是 代诗人 。春日的的作者是 代诗人 ，。这两首诗都是描写和赞美 的景色的。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 2 3、荷花 想看看爷圣陶笔下的荷花吗？走进叶圣陶的荷花世界吧。 一、小小书法家 he hua
3、 bao zhang ai ji qing ting yi shang fang fo pian pian qi wu 二、查字典，写出下列词语的意思 。 饱胀： 本领： 挨挨挤挤： 翩翩起舞： 三、你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词； 荷 挨 莲 蓬 ( ） 胀 仿 佛 裳 翩 蹈 蜻 偏 四、阅读理解：概括内容，理清思路 全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的 整体写到荷花的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。 家长评价： 家长评价：
4、 老师评价： 3 4、珍珠泉 读读课文，那家乡的珍珠泉是怎样的景象呢？ 一、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( ) 铺 担 尽 ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 朴 酒 苔 佛 补 洒 抬 拂 扑 醋 胎 沸 三、朗读课文，整体感知。 这篇课文作者先写 ，然后写 ，最后写了 。其中，“我”最喜欢的是 ，因为 。 四、根据资料袋填空。 我国有很多神奇的泉水，有西藏的 ，河北的 ，台湾的 等。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 4 5、翠鸟 翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？ 一、小小书法家 Cui niao zu gan fu bu chen shan guang
5、fan jing xin si yang xiao qiao ling long 二、火眼金睛 复赶跑词秀公 腹秆泡饲透翁 三、给下面句子加标点 小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 尽管它这样机灵 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 四、我能填 全对的就给画一张笑脸吧！ 的头巾 的花纹 的眼睛 的嘴 泛着 贴着 蹬开 叼起 抓住 五、下面每组句子中哪个写得更好，好在哪里？ 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 3翠鸟叫声清脆，爱贴着在水面上飞。4翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。
6、家长评价： 家长评价： 老师评价： 5 6、燕子专列 成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？ 一、小小书法家 zheng fu ta bu jiu ming qi cheng pi lao ma fan te shu bu zai hu 二、火眼金睛 吹 菠 求栽 朱取 饮 破 球裁 珠聚 欧 疲 救载殊骤 三、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( ) 调 几 处 ( ) ( ) ( ) ( ) 的大雪 ( ) 的燕子 ( ) 的地方 ( ) 的山路( ) 的列车 ( ) 的春寒 ( ) 的客人 ( ) 的客人 四、我想对贝蒂说： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 6 7、
7、一个小村庄的故事 这个小村庄消失了，这到底是怎么回事呢？ 一、火眼金睛 课( ) 吹( ) 广( ) 些( ) 瑞( ) 裸( ) 砍( ) 扩( ) 柴( ) 喘( ) 东( ) 益( ) 忽( ) 梨( ) 泡( ) 栋( ) 盖( ) 葱( ) 犁( ) 咆( ) 二、我会填 几 j( ) 好 ho( ) j( ) ho( ) 三、锦上添花。 的河水 的森林 的天空 的工具 的斧头 的空气 的家具 的洪水 的土地 四、我从“什么都没有了所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头”这句话明白了。同时，我想对小村庄的人们说： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 7 8、路旁的橡树 小村庄的人为了
8、眼前不错的生活，几乎砍光了树木。与此相反，有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？ 1.我会正确填空 一城市 一公路 一灌木林 一橡树一哨兵 一工人 一排水管 一好心 2.我会读，还能写把我喜欢的字写在田字格里。不约而同 沉默不语修建 笔直哨兵 3.我会积累。 写出下列词语的近义词 宽阔 修建 粗壮 延伸 锦上添花： ( )地说 ( )地赞叹 ( )地看着 ( )地听着 我发现课文中有比喻句，我要把它抄下来，并且会仿写一句话 仿写：_ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 8 9、寓言两则 你都读过哪些寓言故事？看看我们能从中明白什么道理。 一、小小书法家 jie dao ku
9、 long yuan ze hou hui quan gao jie fang wang yang bu lao 一、我能填 越跑越快 结结实实 三、火眼金睛 偶 贝 良 更每 寓 则 舟 硬悔 舟 厘 屈 隆力盘 缠 窟 窿劝 四、填一填读课文，回答下列问题。 养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？ 比较下面两句话，想想哪句好，为什么？ 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 文中的那个人到达楚国了吗？为什么？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 9 10、惊弓之鸟 你都读过哪些成语故事？让我们去认识一位射箭高手吧！ 一、请你在米字格中把字写端正。弓 箭
10、 悲 痛 爽 萝 柿 扇 二、我会锦上添花。 跑得 叫得 飞得 笑得 想得 说得 三、我会辨 参 前 列 非 鬼 惨 箭 裂 悲 魏 三、结合上下文理解下列词语。 能手 本事 大吃一惊 孤单失群 四、模仿秀 不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。 不是是因为，。 五、读课文，回答问题。 读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。 更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？ ： 家长评价： 老师评价： 10 11、画杨桃 你最喜欢吃什么水果？这篇课文，就与杨桃有关。 一、结合上下文理解下列词语。 叮嘱 想当然 审视 严肃 教诲 熟悉 和颜悦色 二、我会填，还能写几个
11、地说 地 地 地笑 地 地 地叫 地 地 地问 地 地 地听 地 地 三、我会辨认并组词 说 伸 悲 福 悔 彩 悦 审 靠 幅 诲菜 响 神 非 叮 属踩 晌 申 排 钉 嘱悉 四、读课文，回答问题。 老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢? 第一自然段和最后一段有什么样的联系？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 11 12、想别人没想到的 看谁画的骆驼最多，到底是谁得到了画师的称赞呢？ 一、小小书法家 tu di hua shi luo tuo man yi nao di qi guai zhao ji guo ran 二、填词语。 密密 ( )( ) 连绵 ( )( ) 恍然( )(
12、 ) 弯弯( )( ) 三、我来连线。 连绵起伏 连绵不断 密密麻麻 弯弯曲曲 恍然大悟 骆驼 线条 徒弟 山峰 群山 四、根据课文内容填空。 1课文共有 个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟 画骆驼，看谁 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。 2. 读课文，回答问题。 课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？ (2) 对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 12 13、和时间赛跑 日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时
13、间进行过比赛呢？ 一、小小书法家 sh yn zhn sh zh di d i tu c jin sho bo ku z l 在上面米字格中抄写课文的生字词，看谁写得干净又漂亮。 二.火眼真睛 寒 就冬右俊暑 赛 忧疼若梭煮 三、默读课文，概括主要内容。 和时间赛跑这篇课文共有 个自然段。课文主要讲了“我”因 而悲伤不已，后来听了 的一席话，让我明白了 ，并在和 赛跑的经历中体会到了 。 四、认真读课文，思考下列问题。 我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。 细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤” ，又为什么“高兴”“快乐”呢？ 读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉
14、我们一个道理，那就是： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 13 14、 检阅 我们去看看波兰人国庆节，感受他们检阅中特别的地方吧！ 一、小小书法家 bi fng yu d tio ji wn j jian yue chen mo gui bin zu zhi qng xin dng di jng pin su y zu xi shang liang dui wu zhen bang 二、我会辨认 具 句 度 叫栽鸭 俱 局 席 纠截鸦 三、默读课文，概括主要内容。 1、检阅这篇课文讲述了在 之际,做出了一个大胆的决定 。游行时，他们的检阅队伍获了 。 2、认真读课文，思考下列问题。 读第三自
15、然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？ 观众说“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”。 “这个小伙子真棒”是赞扬了： “这些小伙子真棒”是赞扬了： 你认为博莱克是一个怎样的孩子？ 3、我想对博莱克说： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 14 15、争吵 你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？ 一、火眼金睛 驾比宿吵听黑江 驾毕缩抄匠墨扛 二、抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 代替 毕竟 戒尺 愤怒 缘故 承认 石匠 抄写 吵架 既然 肩上 三、默读课文，概括主要内容。 1、这篇课文主要写了一件什么事？ 2、认真读课文，思考下列问题。 “我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句
16、话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？ 克莱谛在想： 我在想： 结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 15 16、绝招 像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领是它们的绝招。我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？ 一、多音字组词 倒 数 假 二、我会填 1、写出下面词语的近义词 立刻- 绝招- 高兴- 完全- 2、请写出有看的意思的词语 看： 三、结合上下文理解下列词语。 尴尬 脱口而出 四.说一说你最佩服谁的绝招？为什么？ 五、默读课文，概括主要内容。 这篇课文主要讲了一件什么事？ 六、模仿秀 课文中很注意动作细节描写，我也来写几个连续动
17、作细节描写的句子。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 16 17、可贵的沉默 孩子们为什么都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。 一、小小书法家 zhu n j f lio ku xu y xun su hui yi fan nao zhao gu 二、把下面的多音字整理在课本上。 传 chaun( ) 觉 jue( ) zhuan( ) jio( ) 三、我会辨认并组词 波 合 佳 加 页 破 盒 难 架 项 婆 恰 稚 贺 烦 四、默读课文，概括主要内容。 1、可贵的沉默主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道 并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有 ，而且没有一个孩子
18、。在老师的引导启发下，孩子们懂得了 。 2、我要把自己喜欢的词句抄下来 3、结合上下文理解下列词语。 不约而同: 。 左顾右盼: 。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 17 18、她是我的朋友 他为什么又要献出自己血呢？他是怎样回答众人疑问呢？。 一、小小书法家 shu xue shi fou jiu jing zha si yan gai quan tou yao jin xue xing 二比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。 炸 输 医 作 喻 疾 怎 愉 知 三我能完成 1、多音字注音组词 Tan( ) yan( ) 弹 咽 Dan( ) yan( ) 2、结合上下文理解下列
19、词语。 迫在眉睫 ： 啜泣： 3、锦上添花： 地躺着 地举手 地抽泣 地扎针 四、默读课文，概括主要内容。 她是我的朋友记叙了_时期，一位小姑娘急需输血时，孤儿院的_毅然献出自己的_，当别人问他原因时，他的回答是_。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 18 19、七颗钻石 课文讲一讲关于七颗钻石的动人故事。 一我能辨认 喝 意恩 第添抹 渴 竟嗯 递舔沫 揭 意因 弟甜末 二我相信能完成 1、结合上下文理解下列词语。 焦渴 ： 喜出望外： 2、把下面的多音字注音组词 Zuan( ) xian( ) 钻 鲜 Zhuan ( ) xian( ) 三默读课文，概括主要内容。 七颗钻石这篇课文共有
20、自然段，写了一个小姑娘为生病的母亲 ,水罐变成 涌出清水,射出 升上天空的一件事。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 19 20、妈妈的账单 妈妈的账单写了什么呢，让小彼得羞愧万分？ 一、小小书法家 Zhang dan you ju ci ai 二 、结合上下文理解下列词语。 如愿以偿 ： 小心翼翼： 三 、把下面的多音字整理在课本上。 Sai( ) cang( ) de( ) 塞 藏 得 Sai( ) Zang( ) dei( ) 四 默读课文，概括主要内容。 妈妈的帐单主要内容是：小男孩彼得给妈妈开了一份_，索取他 _。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了 。这份帐单让小彼得
21、感受到了母爱的无私与伟大，他惭愧地 。 五、认真读课文，完成以下问题。 读小彼得的账单和妈妈的账单。比较：这两份账单，有什么不同？ 密切： 繁殖： 三、把下面的多音字注音组词 Chai( ) mai( ) piao( ) 差 埋 漂 Cha( ) mai( ) piao( ) 四、我会辨认并组词 咬 低氏家值在 较 抵纸稼殖存 五、默读课文，概括主要内容。 太阳这篇课文介绍了太阳的 、 、 三个特点；还介绍了太阳 。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 21 22、月球之谜 月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其深深受诗人们的钟爱,但是你对它想不想更多的了解它呢？ 一、结合上下文理解下列
22、词语。 遐想 : 奥秘: 荒漠: 二、比一比，再组词。 曾 项 登 旦 增 功 蹬 胆 县 古 壬 奴 悬 估 任 努 三、一字组多词。 临 龄 估 旦 四、模仿秀 细菌一下子都被杀死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 五、默读课文，概括主要内容。 月球之谜这篇课文,先是介绍了月球的 ，接着写了 ，最后写了 。 六、认真读课文，完成以下问题。 “那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想”，想一想，人们会想到？ 读课文3-5段，想想课文写了哪些没有解开的谜？_ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 22 23、我家跨上了“信息高速路” 我们就来感受一下信息高速公路给我们所带来快乐，好吗？ 一、读一读，再
23、填空。 情不 有 有 不舍 迫不 不睛 五湖 地欢呼起来 地看着 地盯着 地下网 笑眯眯 二、我会辨认并组词 奇 米 少 敬 相钉 寄 眯 秒 警 箱 盯 三、默读课文，概括主要内容。 我家跨上了信息高速公路以_亲身感受告诉我们_，反映了现代科技的高速发展给_带来的变化。 四、认真读课文，完成以下问题。 第一自然段中，爸爸概括出了网络的用途有_五、把下面的多音字注音组词 卡 好 舍 六、结合上下文理解下列词语。 情不自禁 ：_迫不及待 ：_目不转睛：_ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 23 课题中的信息高速路指的是_。 24、果园机器人 果农们都忙不过来了，幸好请来聪明又能干的果园机器人。
24、 一、我能根据课文内容填空，把字写漂亮。 这些机器人 么聪明 tn k 二、汉字双胞胎，比比再组词。 季 杜 刻 待 委 肚 该 特 三、结合上下文理解下列词语。 罢工 ：_ 特殊：_ 四、默读课文，概括主要内容。 果园机器人先写机器人可以_,再写如果没有电，机器人会_,最后写科学家正在研究_，这样果农就轻松了。 五、认真读课文，完成以下问题。 思考:课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？。 充分发挥你的想象，你认为机器人还能做什么？_ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 24 能 d，是农民的好帮手！ 能不能让人己呢? 只要坐在办公室里指挥机器人就行了。 25、太阳是大家的 太阳是我们大家的
25、好朋友.她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩.你知道它和孩子们怎样游玩的吗？ 一、小小书法家 tai yang da jia pei ban chen zhe wan xia hong tong xian hua lang hua 二、默读课文，概括主要内容。 太阳是大家的这首诗歌共有 小节，第一节是描绘 的 景色；第二节是写 ；第三节是 ，回应第一节；第 四节是写其他国家的小朋友 。整篇课文给我们描写了 的景象，表达了作者 的感情。 三、认真读课文，思考下列问题。 认真读课文，思考：课文中运用了( )修辞手法？ 太阳做了哪些好事？在课文中标出相关的语句。想象：太阳还会做哪些好事呢？仿照诗歌中的句子写一写吧！( ) (3) 把下面的多音字注音组词 Luo( ) jiap( ) 落 觉 Lao( ) jue( ) 家长评价： 家长评价： 老师评价： 25 26、一面五星红旗 在一位身处异地的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的？ 一、小小书法家 zhuang dan xiao zhen zong ying qi hei diao huan shu li shuai dao bi zi 二、比一比，组成词语。 但( )
