《人教九上《氧气》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教九上《氧气》教案.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教九上氧气教案氧气教案 学习目标： 知识与技能： 1认识氧气的主要物理性质； 2观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切； 过程与方法： 1观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法； 情感态度与价值观： 1了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识 2养成细致的观察习惯和严谨的工作作风 学习重点与难点： 1氧气的性质与用途 2氧气的获得和实验室制取氧气的方法 教学方法： 1物理性质主要有学生自行归纳总结； 2化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳 3对于实验室制法，主要通过探究
2、、对比，从而找出不同点加深印象 4氧气的用途主要是知识性的介绍 探究内容： 1燃烧的现象及剧烈程度与什么因素有关？ 2实验室制取气体的装置的选取所考虑的因素有哪些？ 学习内容： 一、认识氧气的性质 1物理性质： 色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； 密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； P.S.：通常情况下，是指20，1.0110Pa；标准状况下，是指0，1.0110Pa； 溶解性：氧气不易溶于水 55三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 2化学
3、性质： 木炭在氧气中燃烧 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 点燃二氧化碳 文字表达式：碳+ 氧气2在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体 铁丝在氧气中燃烧介绍铝箔在氧气中可以燃烧 实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。 点燃四氧化三铁 文字表达式：铁 + 氧气34注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。 在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。 蜡烛在氧气中燃烧 实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的
4、无色无味气体产生。 点燃二氧化碳+ 水 文字表达式：石蜡+ 氧气22空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。 镁带在氧气中燃烧 实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。 点燃 氧化镁 文字表达式：镁 + 氧气铜丝在空气中灼烧 实验现象：加热后，铜丝红热，冷却后，在铜丝表面出现一层黑色物质。 加热文字表达式：铜 + 氧气 氧化铜 红磷在氧气中的燃烧 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟 点燃 五氧化二磷 文字表达式：磷+ 氧气25空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟 其他物质与氧气的反应 某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成
5、为缓慢氧化。 如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。 结论： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂； 物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比； 物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒； 物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。 二、氧气的用途 1供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸； 2支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂 介绍： 一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧气对人体有害，吸入纯氧气会损害肺的上皮层。吸入100%的扬弃，只需几天就会发生肺氧气中毒。一般医院中的氧气只是大于40%； 用氦气代替氮气与氧气混合，可得到“人造空气”。人造空气用于代替空气供深海潜水员呼吸。因为用空气供潜水员呼吸时，在压强较大的深海里，会有较多的氮气溶解在潜水员的血液里，当潜水员从深海上升，血液里的氮气将成为气泡释放出来，大量气泡会阻塞微血管，引起病变。 课后反思：
