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1、人教二年级上册认识时间教案认识时间教学设计 教学内容：教科书P90、91例1、例2。 教学目标: 知识与技能： 结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。 过程与方法： 会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。 情感态度与价值观： 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。 重点：建立1小时，1分钟的时间观念。 难点：几时多的认读，以及建立1小时，1分钟的时间观念。 教学准备: 钟表模型、卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课。 同
2、学们，今天老师带来了一个谜语，同学们想不想猜猜？ 1、猜谜语： 我有一个好朋友， 嘀嗒嘀嗒一直走， 叫我学习和休息， 1 真是我的好帮手。 师：钟表可以告诉我们什么呢？ 师：在一年级的时候，我们就学过看钟表上的整时，下面老师还要考考大家忘记了没有。 2、复习旧知。 读出钟面时间 课件出示钟表： 3时 8时 注意：分针指在12时，时针指几就是几时。 二、 情境导入，自主探究新知。 认识钟面 1、课件出示课本情境图，学生观察钟表上的时间。 师：现在是几时？ 生： 师：那么具体时间应该是多少呢？今天老师就要和大家一起继续认识时间。 2、生自学，观察自己手里的钟表模型，完成表格。 钟 面 上 一共有个
3、大格 1大格有个小格 一共有个小格 2 认识时 课件演示： 结论：时针走1大格是1小时。 认识分 1、课件演示： 结论：分针走1小格是1分，走1大格是5分，共有60分。 2、把课本例题1补充完整。 3、活动：感受1分钟内能做什么？ 时、分的关系 板书：1时=60分 三、 探究新知，教学例题2 1、课件演示：12时 1时多 4时多 。 2、引入例题2。 课件出示钟表从4时开始，师边板书。 板书： 405 430 445 4时5分 4时30分或4时半 4时45分 小结认读时间：先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。 书写注意：分针数没有满10时，两点后面要先写0。 四、 动手实践，巩固新知。 3 1、看谁最棒。 7：15 5：25 11:50 2、完成91页做一做。 五、课堂小结 课件：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 六、布置作业： 练习二十三的第1、2题。 板书设计： 认识时间 1时 = 60分 405 430 11 4时5分 4时30分或4时半 11 4 55 时55分
