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1、人教二年级上册数学第五单元第四课练习十五教案第四课时 练习十五 教学内容 教科书70、71页练习五 教学目标 1. 对“从不同位置观察物体形状认识轴对称、镜面对称现象”进行巩固练习，使学生能正确理解。 2. 从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。 教学重难点 三个知识点特征的复习培养学生的空间观念。 教法 设计多种层次的练习，让学生在练习中掌握知识。 学法 让学生自主练习，在练习中巩固不同位置观察物体、轴对称、镜面对称的相关知识。 课前准备 小立方体、钟面、小镜子，长方形、正方形圆纸片。 教学过程 一、谈话引入 1.本单元我们学习了哪些内容？ 学生自由汇报：不同位置观察物体、轴
2、对称、镜面对称。 2.今天老师就来考考大家学的怎么样？ 二、整理复习 1.从不同位置观察物体 分别是谁看到的？ 你能说说为什么吗？ 出示教材第70页汽车不同方位图。想一想，这是站在哪个地方看到的车子的样子？ 学生小组交流汇报。分小组让学生在小组内说一说，指名说。 有3个小立方块，请你搭成一个立体图形，从上面看，这个立方体是什么形状？从左、右、后看一看，各是什么形状？ 学生搭一搭。边摆边说摆放的理由。组织小组进行汇报。指名上台展示。 A、小组合作搭一搭，有几种搭法？ B、讨论每种搭法从不同角度观察到的图形。 C、课件出示方块图的三种摆法。 D、汇报观察结果。学生自主交流自己的看法。 2.回忆生活
3、中的对称图形。 小朋友们会画蝴蝶吗？我们来比比谁画的快，好吗？ 让学生用小镜子照祈年殿、青蛙、雪花。 你知道像蝴蝶这些两边一样的图形叫什么图形吗？ 小朋友，这些图形它们是对称的吗？ 看一看，想一想，它们各有几条对称轴？ 请小组内分工一下，折一折，画一画，数一数，到底各有几条对称轴？ 3.看看谁画的最棒。 还有几个图形也能用镜子照出另一半呢？你能按对称轴画出另一半吗？ 学生观察图，发现图中的数学信息，让学生先独立画对称轴。 引导学生操作。小组合作，共同验证。 学生说出镜子里一半的特点。学生操作后，展评作品。 三、综合练习 思考：镜面对称的性质。 刚才我们复习的是轴对称图形，还记得镜面对称的两边图形有什么关系？ 学生讨论：上下不变，左右互换。 游戏：给你照张相 游戏规则：一生做出各种表情和动作：另一位学生摆出他相应的镜子中见到的表情和动作。 学生以小组为单位进行游戏。提前做好两面钏钟的模型，其中一面钟的数字和针让学生自己可以贴。一生胸前贴着钟上来照子，另一位学生摆出他相对应的在镜子中见到钟面。使学生熟练掌握镜面对称的性质。 四、总结全课 今天我们复习了镜面对称等知识，请大家回家看一看镜子里的你是怎样刷牙的，怎样吃饭的 学生交流体会。 板书设计 练习十五 、
